三、总结和提炼教学经验

　　任何事件的发展总有一个由量变而引起质变的过程，教师的成长也是如此，教师的成长离不开经验的积累。冲破经验的束缚便不代表不需要积累成功的经验。一个教师在自己漫长的教学生涯中，不能说没有教育教学理论的学习，也不能说没有教材教法的研究，更不能没有教学经验的积累和总结。一个教材反复的教，一块黑板不停地写，谁没有教得得心应手的时候?谁没有发现“新大陆”的时候?谁没有精雕细刻的得意之作?谁没有激情澎湃的创新灵感?但是这些别人无法领略的“得意之作”、“成功之法”，不及时的总结和积累，得不到进一步的补充和完善，终归会“事过境迁”而“烟消云散”。既便来年再上这一课，不一定能教出当初的水平，不见得能达到当时的境界，久而久之，激情不再来，灵感不复临。因此，在教学中教师要勤于积累，善于思考，把当时的感受及时的记下来，并从理论依据上做进一步的完善提高，从实施环节上做进一步的补充修正，就能达到一种新的层次，教学艺术才能长青。教师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。

教学反思的意义(第3页) 2

　　一、通过总结和反思，有利于发现自己教学中的问题

　　教学的进步，是在解决教学问题的过程中实现，在平时教学过程中，我们会尝试各种方法来促进教学，可是，各种尝试并不一定都有效，这就需要学会总结和反思，对比各种方法。在总结和反思过程中，了解自己教学方法当中可取之处，写出总结，作为自己教学的经验继续发扬。如果自己的教学效果没有达到预期目标，效率不是太高，这也需要总结和反思，善于发现问题，找出问题症结所在，寻找新的思路和方法，不断改进自己的教学。

　　二、通过总结和反思，有利于提升自己的教学境界

　　教师的成长，往往是在教学实践过程中，通过自己的总结和反思中得到实现的，会总结和反思的老师，会比别人进步更快，教学的能力和水平也可以得到提高。教学过程中，老师会了解自身的特点，知道自己的优点和不足，能够通过自身的教学实践，总结出符合自己特点的教学模式，形成独具特色的教学方法，让自己的教学更有特点。在教学中，善于总结和反思，会不断体验和感悟，学会思考、善于质疑、勇于突破、敢于创新，让自己的教学境界得以提升，形成自己的教学特色。

　　三、通过总结和反思，有利于提高自己的教学成绩

　　一个善于总结和反思的教师，总会想办法去改进自己的教学，让自己的教学更有效率，实现教学成绩和水平的提高。教学的目的，要坚持立德树人，重在培养学生的核心素养，促进学生健康成长，在教学过程中，要学会总结和反思，采用有效的教学方法，让学生更积极主动学习，学习少走弯路，多注重提升，学生的进步也就是教学成绩提高的表现。