高校艺术设计开题报告

　　随着社会不断地进步，报告不再是罕见的东西，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。你所见过的报告是什么样的呢?下面是小编收集整理的高校艺术设计开题报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　充实的大学生活即将结束，大学生们都接到了要做毕业设计的任务，而做毕业设计之前要先写好开题报告，怎样写开题报告才更能吸引眼球呢?

　　高校艺术设计专业人才培养目标，就是为社会培养实用型的艺术设计人才，主要是培养具有扎实的艺术设计相关专业基础知识和过硬的专业技能，能够运用现代设计技术手段从事艺术设计和教学研究工作，具备较强的设计创新精神能力实践能力，能够与时俱进的应用型、技能型专门人才。

一、艺术设计专业改革的背景

　　教育部于20xx年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》中明确提出，要“全面提高高等教育质量，加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设。提高人才培养质量，注重教学的创新性、综合性、实践性、开放性和选择性，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，强化实践教学环节，创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制”;“改革人才培养模式，教育体制改革适应经济社会发展需要，提高人才培养针对性;创新教育教学方法，着力培养学生的创新精神和实践能力，探索拔尖创新人才培养模式;构建合作培养、实践育人的资源平台，推进各级各类学校之间、高校与企业合作、学校与科研机构和用人单位之间联合培养人才的试验”。此纲要的颁布为我国高校人才培养模式、课程改革及新发展奠定了基础。

二、校内实训基地建设的基本思路及意义

　　(一)从学生角度而言

　　校内实训基地成为有效锻炼学生实践能力、更好地与行业标准对接、与市场对接的教学场所，促进专业学生的实训效果，提高了其职业能力和就业预期，提高艺术专业学生的社会竞争力，为将来从业有着重要的现实意义。“实题实做”与全真等业环境的教学模式，在为企业提供了创意方案的同时，也搭建了学生进入设计领域的直接通道，学生在参与设计实践中能获得真实的工作体验，激发了学生专业学习的兴趣，帮助学生顺利实现向设计师的身份转换。

　　(二)从高校角度而言

　　校企共建实训基地，成功建立起学术互动平台，高校借助企业先进的'经营理念、前瞻、创新的社会视角与探索精神，对高校艺术设计学科教学产生借鉴作用，将丰富高校的教学内容，推动专业建设和设计教学课程及教学内容的改革。切实解决和补充学院专业教师资源，改进、丰富教师知识结构，教师队伍结构朝多元化方向发展。

　　(三)从企业角度而言

　　通过与高校的合作，可以提高企业竞争力。包括：提高企业在业内及社会上的知名度;可根据本企业对员工的实际需求，有针对性地培养适需对路的人才;可以优先获得毕业生的挑选权，从而获得提高自身竞争力所需要的人才;可以利用学校资源对职工进行继续教育，为企业今后储备人才;让学校成为企业培养员工的第一站，无形之中增强了企业员工的稳定性，对企业的长足发展起到了良好的保障作用;从长远观点，通过刺激、激励以潜移默化的方式转化为学习型企业;同时依法享有国家规定的相关优惠政策，如财政补贴或税费减免等。校内实训基地还可以整合企业和高校资源，为中小型设计企业发展提供服务。

三、现阶段校内实训基地建设过程中存在的问题

　　(一)实训硬件设备及师资力量不足

　　校内实训基地建设起点低，投入少，硬件设备提供不完整，没能起主导作用。多数设计院校尚未能提供完整实训室、模型制作与加工实验室、材料实验室等硬件设备，学生基本处于空想设计状态，无法动手操作。实训基地配备的实训指导师数量与受训学生人数不匹配，也造成实训课程实施范围不广，不够普及，受益学生数量少;部分教师知识结构、项目实践操作与执行能力不足，导致实训效果受到影响。