高校思政教育如何培养学生的法律意识

　　法律素质作为现代公民思想政治素质之一，目前已经列入中学思想政治课培养目标之中。下面是小编搜集整理的高校思政教育如何培养学生的法律意识的论文范文，欢迎大家阅读参考。

摘要:

在21世纪，先生的成果好坏固然重要，但是另外一个重要的方面就是高校先生的素质，由于素质决议了一团体心灵的纯洁和做事的可信度，是权衡人的一个重要规范。如今招聘的单位要求招聘生具有很高的素质，由于品德素质的上下、法律认识的有无甚至政治思想的好坏，都关系着思政课堂的教学质量，也影响着社会的稳步开展。因而，展开更具务虚的针对强化高校先生的法律认识的活动是新时期高校思政教育的重要内容之一，绝不可不屑一顾。

关键词:

高校思政教育;法律认识…

　　由于目前高校招生政策的多数失误招致了招生数量的急剧添加，一个班级先生数越多教员的教学压力就越大。在思政教学中，我们一定要注重培育先生的法律认识，由此可见高校教育阶段十分有必要树立完善的法制教育体系，好好掌握教学中的重要内容。目前社会中的惊心动魄事情都在一定水平上挖苦了当代大先生的素质低下，启示先生必需从小注重法律认识的培育，不要做法律知识的文盲。本文着重剖析了在高校展开大先生法律认识教育的主题背景，在此根底上剖析了将法制认识“顽固地”灌输到先生的脑海中的相关措施办法，希望可以进步全体先生的综合素质。

一、高校注重在思政课中培育先生法律认识的背景

　　近年来，随着人民物质生死水平的进步，初中、高中、大学已不是稀罕的学校，人口数量的急剧添加招致各高校爲抢夺生源而无节制地扩招，最终形成的结果就是招生质量普遍下降，尤其表现在团体素质和法律认识的层面上。再者，很多先生从没有承受过正统、细化、标准、完好的思想政治与法律认识方面的教育，先生最忌讳的事情就是丢弃应有的品德、思想素质低下，当下强调素质教育的目的本就在于培育先生坚实的法律认识，鼓励他们顺应剧烈的社会竞争，若先生仍依照如今这种非理想的方式持续下去，那麼我们的社会全体风范将会失掉严重影响。

二、将大学法律教育与思想政治教育无效结合的途径和办法

　　1、以思想政治教育爲根底，推进法制认识教育的展开　高校教学的一大内容就是增强先生的法制教育，避免某些先生迷途知返，相当于给他们每团体附上了法律的维护罩。但是如今高校思政课堂教学主导方向就是以法制教育感化每位先生，却不能百分百地躲避先生守法立功、明知故犯等恶劣景象。众所周知，初、高中生立功只需是满足公民的正终年龄就会遭到法律的严重惩治，爲他们的人生蒙上一层污点。因而，在先生受教育的时期教员一定要做好品德标准的引导和调整的牵引任务，降低先生因一时被蒙蔽落入法网的频率。例如:分析近年来官方网络曝出种种先生立功案例，许多先生是明知故犯，这种情节是相当恶劣的，由此证明我们高校法律认识的传达力度远远没有到达规则的要求。其实发作这些不良事情的缘由无非归结爲三点:

　　(1)大先生没有明晰的人生观、价值观，

　　(2)过火追求物质享用，无视肉体的空虚，

　　(3)无私自利当道，冲毁了品德堤坝，由于这三大缘由很多不坚决的先生都会“陷落”。从遏制先生立功的层面下去讲，法律认识的培育就是经过品德教育让先生能在特殊状况下可以据守本人的内心，不随意倒。所以，增强社会主义法制教育，鼓吹法制认识已成爲高校的一项重点任务。

　　2、展开社会理论活动带动法制教育共同开展法制认识的树立并不是一朝一夕就能随便完成的事情，单纯地传达法制认识的外延并不能深谙人心，因而我们需求借助多姿多彩、方式丰厚的社会理论活动来推进法制教育的开展，打造调和充溢生机的学习气氛。作爲一名思政教员，应该以久远的目光对待先生的身心安康开展成绩，传统的教学方式出于担忧先生的生命平安将法制宣传的范围限制在了课堂和校园这个圈子里，如今这种旧观念式的教学办法已不顺应古代高校教育的需求。教员要多多组织社会理论活动，表现以先生爲主体，做好法制教育的宣传活动，只要在社会理论活动中切身地领会到法律认识的弱小力气和品德理念的`震撼力，才干持久地维持大先生标准本人的行爲举止和言语交流，指点先生向明智、成熟和完善的方向进发。例如:各高校可以经过展开法律系列的知识讲座，并约请相关的知名专家到学校停止扩展宣传，这样先生就会注重起科普教育的重要性。除了听讲座吸取法律认识的知识之外，先生还必需将这些思想实在地落实到亲身的举动中去才干了解爱心、自卫、维权等法律认识的真正外延。就这一点教员可以组织班级个人停止一次“扶持孤寡老人，让他们感悟暖和”的爱心活动，关于敬老院的老人来说，亲情是十分朴素的，这次的活动不只可以表现先生的爱心，让机构人士和老人们刮目相看，更让同窗们收货了展开扶困活动的高兴。诸如此类的公益活动都是将法制教育与社会理论活动妥善结合的无效办法，经过这些亲身参与的活动的引领和感化，先生们的思想境界一定可以更上一层楼，从而树立起巩固的法律认识，使得以前的综合素质“扶摇直上”。