浅谈尝试法在体育教学中的运用论文(第2页)
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“导学过程——尝试自练阶段——学导阶段——提优补差阶段”是教师的教学过程。
“认识过程——感知过程——修正过程——形成过程——理知过程”是学生的认识过程。
本人通过运用“尝试法”使我校的体育教学效果有了明确的提高，今后还需在教学中吸收国内外先进的教学经验来充实自己的体育教学。为提高学生的身体素质再多作贡献。
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