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计算机教学中虚拟技术的应用论文(第2页)

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  (三)可移植性

  在当今时代,学生的学习意识强烈,在课下也会主动学习。虚拟技术可以满足学生的课下学习需求,为学生提供必要的学习资源。虚拟技术具有可移植性,也就是说虚拟系统可在不同的计算机中使用,实现学生课下自主学习。在课下,学生可以将虚拟系统移植到自己的计算机当中,只要将计算机调试好即可,无需再做其他操作。可移植性也为教师教学提供了方便,在课前,教师留下预习任务,将自制的虚拟系统发送给学生,让学生自主预习,从而减轻学生在课堂教学中的压力。在课后,教师将学生发过来的虚拟系统进行检测,找出学生的实际问题,为学生提供针对性指导。另外,教师可将优秀的虚拟系统加以展示,让学生模仿构建,提升学生的学习能力。

三、虚拟技术在计算机教学中的应用策略

  (一)在计算机硬件教学中应用

  计算机硬件教学是计算机教学的重要组成部分,主要讲解计算机如何组装和维护。计算机硬件教学具有实践性,要求学生进行实践,但是实际生活中,学生不能直接利用计算机实践所学知识,因为学生可能会错误操作致使系统崩溃,既影响自己的学习,也影响他人的`学习。虚拟技术在计算机硬件教学中的应用,可有效解决学生的实践问题,给学生提供实践机会。学生在虚拟系统中格式化硬盘、为硬盘分区、安装系统,会对知识产生更加深刻的印象。学生也无需担心操作失误问题,即使系统因错误操作而崩溃,也可以通过备份来还原,而且不会对计算机系统产生破坏。虚拟系统和计算机系统的功效和作用完全相同,同样支持学生的操作,可给予学生相同的使用体验。

  (二)在软件编程和测试中应用

  软件编程和测试是计算机软件教学的重要部分,需要不同的运行环境和操作系统。在实际的计算机教学中,一台计算机只能有一个操作系统,学生编写和测试软件时需要重新安装系统和大量插件,浪费学习时间,学习效率较低。虚拟技术在计算机软件教学中的应用,为学生编写和测试软件提供了方便,符合学生对计算机多系统的要求。学生可以利用虚拟技术构建多个系统,利用虚拟系统编写软件和测试软件,提升编程和测试效率,减轻工作量。学生能根据软件需求对虚拟系统进行操作,无需担心计算机系统受到影响。另外,学生不仅可以测试自己研发的软件,还可以将同学研发的软件复制过来进行测试,学会更多的知识,构建完整的知识框架,同时也在侧面印证了虚拟系统的实效性和适用性。

  (三)在网络安全技术教学中应用

  网络安全技术是解决网络安全问题的主要方式。在网络安全技术教学过程中,学生主要学习如何对抗病毒干扰。要想了解网络安全技术,首先就要了解网络安全问题,但在实际生活中,教师无法对计算机系统进行病毒干扰演示,无法给学生留下深刻印象。虚拟技术在网络安全技术教学中的应用,可以为学生提供近似真实的模拟场景,加深学生的知识印象。教师利用虚拟系统进行演示,将病毒文件放置在虚拟系统中,让学生直接观察病毒的传播过程,再演示如何清理病毒,构建网络安全防护罩。教师通过虚拟技术能激发学生的学习兴趣,可以让学生参与模拟演示,有助于提高学生的知识水平。学生利用虚拟系统来训练网络安全技术,增加技术熟练度,从而更好地保护网络安全。

四、结语

  计算机教学中虚拟技术的应用可以降低学校成本支出,提升教学效率。提升计算机课程的教学质量。教师在教学中要主动应用虚拟技术,为学生构建良好的学习氛围,让学生使用虚拟系统完成任务,增加学生的知识储备,让学生熟练掌握计算机技术,提高学生的学习效果,帮助学生打下扎实的计算机知识基础。

参考文献

  [1]刘怡然.高职计算机网络安全教学中虚拟技术的应用探讨[J].电脑迷,2018(09):122.

  [2]张大伟.虚拟技术在高校计算机教学改革中的应用研究[J].计算机产品与流通,2018(05):212.

  [3]蔡俊才.虚拟化技术在计算机网络技术专业中的应用探索[J].电子世界,2016(15):33.

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