5、科学评价。教师对学生的学习评价不能只注意其作业，还应当了解学生的学习习惯和方法、美术基础与审美心理以及创造能力等。我们对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创造和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展，这样才能使学生获得最佳的学习效果。对学生美术作品进行科学合理的评估，可以促进和提高学生美术学习的积极性。事物的发展总是不平衡的、螺旋式的发展，美术水平的提高也是这样。不同的先天素质、不同的智力水平和个性特点，所表现出来的美术成果总是不同的。作为教师，必须从激励的角度出发，给不同学习阶段不同绘画水平的学生以充分的激励和评价，让每一个学生都能充分感受成功的喜悦，树立学习的自信心和自觉性。

　　三、结语

　　总之，新时期，美术学习的方式和教育的方式在发生着很大的变化，激发学生的学习兴趣，促进学生主动的学习，引导创新意识，这是当今世界关注的重要的教学策略，也是一名现代美术教师的份内之事，如何在教学中激发学生兴趣、促进学生优秀品德的形成与个性的健康发展，还有待于我们进一步的探讨与研究。

　　参考文献

　　[1] 罗利建，人本教育，北京

　　[2] 梅汝莉，多元智力与教学策略，北京

　　[3l 裴娣娜，教育研究方法导论，合肥

　　[4] 张大均.教育心理学，北京