三、直观演示是培养创造型人才的重要手段

　　在物理教学中，直观演示是引导学生创新意识最基本的手段。学生创新意识的萌生必须要有教师为其埋下创新意识的种子。直观演示在学生看来本身就是一种创造。

　　例如：平行光线凸透镜会聚成一点;被活塞压缩了的空气能使带乙醚的棉团燃烧;与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，能使两金属箔片张开等。这些对于学生来讲都是新鲜的，都是发明和创造，在教师的引导下，他们势必会产生弄清这些现象产生原因的心理活动，并会通过已有的知识去发现新的问题。这就是说直观演示不仅可使学生掌握物理规律，而且还能通过演示实验诱发学生的创造意识。

　　总之，实验是物理学的基础，没有实验就没有物理学。而直观演示是实验教师提高学生的操作技能和培养学生的观察方法的有效措施，是物理学科进行实验教学的基础。因此，我们说直观演示是初中物理教学的生命线。