人文素质中视觉素养的教育论文(第3页)
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三
“绘画诉诸于知觉，而知觉本身又是一种思维。”④视知觉思维的创造性、独立性来自于人们个体视觉的自主性和视觉能力的提高。随着图像制作技术的发达，大量机械复制形象还在以快速、多复式的闪电节奏出现，人们在倦怠于千篇一律、丝毫无差的图像之后，要求新的视觉习惯，要求我们有相应的形象组织能力。同时，也呼唤着有更高视知觉思维能力的读者。
注释：
①《对美术教学的意见》(美)阿恩海姆四川人民出版社
②同上
③《视觉思维——审美直觉心理学》(美)阿恩海姆四川人民出版社
④同③
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