对历史教学中创新教育的探索教育论文(第2页)(1966字)

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对历史教学中创新教育的探索教育论文(第2页)

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　　总之，创造并不神秘，“人人即是创造之才，时时即是创造之际，处处即是创造之地”。学生创造能力的培养，贯穿于教学的整个过程，有利于打破一些学生固定不变的思维定势，训练学生思维的灵活性，开发学生的智力。只要教师在教学中转变角色，变单纯的教学传授者为教学活动的组织者、指导者，以科学的方法训练学生，学生的创新意识就会逐渐形成，创新能力就会逐步提高。

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