3.3学习医学相关学科知识，提高解决问题的能力

　　生命科学包括医学的进步也向数学、物理、化学以及技术学科提出许多新问题、新概念和新的研究领域，生命科学与信息科学、材料科学等的交叉，产生的智能科学和技术，将推动智能科学产业的发展。因此培养医学生，不仅仅是教授其医学方面的知识，还有让他们具有数、理、工、信息、社会等学科方面的知识，形成医、理、工、文综合性的教学结构。充分利用现有教学资源，采取医学院校与综合性大学联合办学、合作办学或合并的方式，形成医学、自然科学、工程技术科学、人文社会科学俱全的全方位教育结构，以弥补传统医学单科院校教育造成的医学生自然科学、工程技术科学基础薄弱、学术视野窄问题。可以将他们先在综合性大学先学习1～2年，使他们具有与医学相关学科的基本知识，这样他们无论在以后的医疗工作中，还是在医学科研工作中遇到单独医学不能解决问题时，能够联系相关学科思考，并最终寻求到解决问题的方法。

结语

　　总之，生命科学的发展及社会的进步要求医学教育要以人为本，改传统的知识教育为素质教育，培养富有主体精神、创新意识、个性全面展的高素质医学人才。必须构建世界一流的医学高等教育，全面推进医学生素质教育，必须不断更新教育观念，树立面向二十一世纪的先教育理念，必须构建一个科学的医学人才培养模式，培养学生科学的思维方法，增强其创新能力使其具备独立获取知识的能力、提出问题与分析、解决问题的能力。