利用三整合教学法,提高生物教学质量论文(第2页)(2388字)

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利用三整合教学法,提高生物教学质量论文(第2页)

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三是不同课型的整合。

　　生物学是一门实验学科。实验探究几乎贯穿每一堂课的始终，有时一节课里包含几个实验，因此搞好实验与理论课的有机整合也是关系到课堂教学效率的大问题。学习杜郎口模式之后，我们在预习课上注意实验的整体推进，为后面的展示课打好基础。如学习绿色植物的光合作用时，我把绿叶在光下制造淀粉，光合作用产生氧气，光合作用需要二氧化碳三个实验利用一节课在实验室内对照预习提纲，小组合作完成。第二节课小组交流展示，对本组的实验进行分析，全班进行展示，在深入分析实验的基础上进一步推出光合作用的公式、概念，意义与应用也一气呵成。

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