科普课堂观后感

　　一、什么是观后感

　　观后感(impressions of after reading)是指观看影片、连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章，其表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文。

　　二、科普课堂观后感(通用6篇)

　　当观看完一部影视作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时我们很有必要写一篇观后感了。那要怎么写好观后感呢?下面是小编为大家收集的科普课堂观后感(通用6篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　科普课堂观后感1

　　为提高乡村儿童的科普知识，我省举行了"百名专家乡村讲科普"活动，今天专家章军来到我校进行科学讲座。这次讲座主要内容是人工智能，神经网络和深度学习，我最喜欢的还是人工智能。

　　章军老师首先为我们简单介绍了什么是AI(人工智能)，并且提出了机器人三定律——第一定律：机器人不得伤害人类个体，或者目睹人类个体将遭受危险而不管;第二定律：机器人必须服从人给予他的命令，当该命令与第一定律冲突时例外;第三定律：机器人在不违反第一、第二定律的情况下要尽可能保护自己的生存。

　　当然，机器人也分等级，分别是弱人工智能、强人工智能和超人工智能，目前人工智能还处在弱人工智能。弱人工智能既字面意思，表示人工智能只可做单一的事情，如阿尔法围棋(AlphaGo)，战胜了几位世界冠军，但在其他领域就一窍不通了。强人工智能既表示与人类平均智商相等的人工智能，精通所有领域。超人工智能既表示超出人类智商的人工智能。

　　什么时候人工智能才能更进一步的发展呢?这就要靠我们来研究了，梁启超的《少年说》说得好："···少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球!"

　　科普课堂观后感2

　　今天，我有幸参加了"安徽省百名专家乡村学堂科普"讲座活动，这次讲座的主题是"人工智能和深度学习".演讲的专家是章军老师。

　　老师先是给我们看了一些科幻电影的图片引出机器人。

　　一、机器人不得伤害人类，看到人类受到伤害不能袖手旁观;

　　二、机器人必须服从人类的任何命令;

　　三、机器人必须尽力保护自己。

　　"这是阿西莫夫提出的机器人三定律。接着老师提到了阿兰图林，他被称之为计算机科学之父、人工智能之父。他提出了"图林测试","图林测试"是验证一个机器够不够智能，他还设定了计算机最高奖项——"图领奖".人工智能诞生于1956年，1956年至1974年是人工智能的黄金时代。1974年人工智能开始遭到批评还有一些资金上的问题1974年是人工智能第一次跌入低谷。直到1980年人工智能迎来了新一波的高潮，可是在1987年人工智能又跌入了低谷，因为很多科学家都不去研究人工智能了。1993年直到现在都是人工智能的繁荣时代。

　　在阿尔法go以4:1战胜了围棋职业选手李世石，人工智能再一次回到了人们的目光内。阿尔法go的工作原理是深度学习。深度学习也是人工智能的一个领域。最后老师给我们提供了一些关于人工智能的书。

　　通过这次讲座，我受益匪浅。我知道了机器人三定律、人工智能之父阿兰图林和深度学习。深深的感受到了人工智能的强大!

　　科普课堂观后感3

　　暑假的一天，我到青少年活动中心参观光学科普展。

　　一到那里，我就被眼前的展品吸引住了。那里的展品分为五类，有：生命科学、电学、力学、光学和数学。一共有30种展品，我最感兴趣的是光学类的“光学转盘”了。

　　我心里想：光学转盘?怎么个光学法呢?我抬头一看，啊，原来有说明呀，害得我一头雾水。我仔细看了一下转盘，转盘里有3种颜色，黄色、蓝色和红色，就像一个万花筒。我按照说明去做，按下了第一个转盘的启动按钮，接着那个转盘就转起来了。转着转着，本来是由蓝色、黄色和红色组成的转盘就慢慢变成棕色了。我想：这可真好玩，但为什么三种颜色会变成一种颜色呢?我又按了旁边的一个按钮，本来由青、黄两种颜色组成的转盘，转眼间就变成翠绿色了。我终于明白了光学转盘的原理：原来图像已经消失了，但图像在大脑中并没有消失，这种现象叫做“视觉暂留”。