(4)缺乏职业化的管理会计师队伍。在我国企业，管理会计的任务和职能基本上由财务部门和成本核算部门承担，没有专门机构和专业人员承担其任务和履行其职责，无管理会计师专业队伍，全国也无此类技术资格考试。由于企业把工作重点和主要精力放在会计循环上，只考虑会计实务是否符合会计惯例，而不去考虑是否有利于企业战略目标的实现，致使管理会计与财务会计发展不平衡，从而制约了它的推广和运用。

　　3.管理会计的管理组织问题

　　西方国家一般都设有管理会计师协会，作为管理会计师的专业组织，而我国1997年，才在中国会计学会下设有一个研究管理 会计的专业小组。

三、加强我国管理会计理论研究与应用的对策

　　1.优化宏观市场环境

　　管理会计的应用前提条件是企业产权的明晰，现代企业制度的建立，公司治理结构的完善，市场经济体系的成熟发达。因此，进一步优化市场环境，企业才会产生应用管理会计的内在动力。

　　2.解决管理会计规范化问题

　　应当借鉴发达资本主义国家的管理会计准则，出台我国管理会计准则;建立管理会计专业机构，成立管理会计师协会，并对目前我国管理会计的实践加以指导和规范，提高管理会计师的地位，进而推动管理会计的理论研究及在企业中的应用。

　　3.克服理论与实践相脱节的弊病

　　这方面西方的管理会计研究值得借鉴。英美等国都有管理会计师协会，其成员由学术界和实务界共同组成。我国也应如此。这样，理论研究带有很强的针对性，企业又能够很快地应用新的管理会计研究成果，也便于建立我国管理会计理论体系。

　　4.总结经验，形成自己的管理会计体系

　　建国以来，我国企业界实际上已经自发地应用了许多管理会计的方法。如20世纪50年代的厂部、车间、班组三级核算;60年代时开展的厂内计划价格，资金归口管理;70年代大庆油田的内部核算;80年代吉林省开展的厂内银行;90年代邯钢推行的“模拟市场核算、实行成本否决”，等等。这些都是我国应用管理会计的典型案例，是管理

　　会计植根于我国国情结出的硕果，但目前很多案例得不到系统的归纳与总结，更谈不上有效的普及。

　　5.加强管理会计教育，提高会计人员素质

　　建立一支素质高、能满足需要的管理会计师队伍，才能架起管理会计从理论到实践的桥梁，这一环节会计教育界负有义不容辞的责任。目前管理会计的教育应从以下几个方面着手：①改革现有的管理会计教材，增加国际国内管理会计典型实例;②在经济类与管理类专业中均设置管理会计课程，让未来的管理者懂得管理会计，将来能够更好地利用管理会计信息和重视管理会计的作用;③加强会计人员的后续教育;④国家应尽快建立管理会计师考试制度，促进管理会计师人才的培训和选拔。

　　6.企业要创造有利于管理会计应用的条件

　　管理会计在企业的推广应用，还有赖于企业领导的重视，员工的参与以及企业内部基础工作的强化。

　　首先，应培养企业领导人的管理会计意识。因为管理会计从其作用看，实质上是一种管理活动，管理会计的应用是管理思想的贯彻。培养企业领导人的管理会计意识，应当从以下几个方面着手：①在经济师等资格考试中增加管理会计的内容，这是一个很有效的途径;②在企业领导人培训时增加管理会计的内容;③会计人员应当适时地向企业领导宣传管理会计及其作用。

　　其次，培植相应的企业文化，使之有利于管理会计的推广及应用。管理会计的应用需要企业文化的依托，包括先进的管理思想、员工公认的价值观念、严格的管理制度，以及能最大限度发挥每个人作用的用人机制。构建我国企业文化应从以下几个方面着手：①培养职工的群体价值观，塑造企业精神;②给职工以自我发展的空间，激发职工的主人翁精神;③以人为本，提高员工素质，融合东西方管理经验。管理方法上不仅要有“刚性管理”，还要有“柔性引导”，将东西方文化有机结合起来，使之成为企业发展的动力。

　　再次，加强企业内部基础管理工作。这不仅需要加强原始记录、定额管理、计量检测等会计基础工作，还需要建立健全管理会计的内部财务制度，广泛建立管理会计专职机构、明确其工作职能，大力开发管理会计软件，实现企业管理会计电算化等。