四、考试作为整个教学过程中的重要一环

　　是检测教学成果的主要方式，也能帮助教师反思改进教学效果。传统考核方式倾向于一卷定乾坤，不注重能力的日常训练，往往造成高分低能的窘境。“高校应努力克服期末考试成绩决定学生课程成绩的弊端，加大平时考核的力度，增强教师的责任心，扩大教师考核的自主权，鼓励他们寓教于考、寓考于教。”中国现当代文学作为理论课，与实践课不同，没有办法将专业知识的实践运用作为主要考核内容，还是需要依赖考卷的形式，同时增加平时考核的力度。平时考核与期末考核可以分别占 30%与 70%的比例。平时考核的方式多采用作业与小论文的形式，学生的课堂活动(讨论、表演等)也都计入成绩。期末考试采用闭卷考试模式，考试内容应合理分配知识考核与能力考核的比例，尤其是作品鉴赏部分，不让所谓的“标准答案”禁锢学生的独立思考能力。中国现当代文学面临新的时代变革、新的专业形势，应该致力于发展转型，重新定位课程目标，探索多样化的教学模式，改革考核机制，建立一套适用于应用型文科专业的教学体系，从而提升教学质量。