三、创设情境应注意的问题

　　首先应注意历史情境的科学性。教师采用创设历史情境教学时必须尊重历史史实,不能的夸大或虚构,应让学生获得真实的历史信息。教师在运用直观教学手段展现历史情境时,应该注意所展示的资料的真实性,比如一些电影、电视剧、今人的绘画等,很可能是背离历史真实性的,结果会适得其反。因此教师对采用的任何资料都要对其进行精心的选取和剪辑,要让学生对历史史实有正确的认识。

　　其次应注意历史情境的目的性。备课时,教师对教学目标要准确把握,创设的一切情境都是为教学目标服务的:是为了兴趣激发、还是要求能力培养;是为了突出重点、还是要求解决难点,是为了拓展学生的只是面,还是为了加强情感价值观教育……只有这样才能避免教师是为了取悦学生,或展现现代教学手段而创设历史情境。历史情境创设才有针对性,才能解决问题。

　　二十一世纪是知识经济时代,知识经济的核心是教育,知识经济的本质是创新。培养创新人才将成为教育的基本任务。创设教学情境的最大特点是重视学生的情感发展,注意学生的感受和体验,这符合学生的求知欲和认知特点,也符合历史学科和历史知识的特点。