高中地理情景教学的应用论文(第2页)
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四、总结
在高中地理教学活动中，由于情景教学是一种新颖的教学方法，教师需结合实际教学内容和学生情况设计课堂，灵活运用生活化、模拟化和多媒体等多种不同的情景教学法，让他们在特殊的情景中学习地理知识，从而全力改善教学质量和学习效率。
参考文献：
[1]朱升堂.微探新课改下如何提高高中地理教学的有效性[J].新课程(下),2017,(07):45.
[2]刘玲.探究情景创设在高中地理实践教学中的有效应用[J].黑龙江教育(中学),2017,(04):36-37.
[3]朱俊华.在高中地理教学中创设教学情境的探索[J].好家长,2017,(11):176.
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