4.图表比较法

　　绘图填表类活动的主要功能是使学生在动手动脑的过程中不仅巩固所学知识还可以锻炼学生动手操作能力。此类活动的主要教学方法包括绘图设计、地理图表教学法、图表比较法等。

　　5.给定方案法

　　调查研究类活动的主要功能是培养学生地理调查、实际解决问题、合作交流等能力。此类活动的主要教学方法包括给定方案法、小组合作式、调查法等。给定方案法具体步骤：第一步提出方案。教师提出明确的主题和实施方案。第二步做好准备。教师将学生划分成小组，并提出明确的要求。第三步开展活动。学生以小组形式，围绕这一活动，运用已有的知识、经验开展活动。第四步得出结论。教师组织安排学生以小组的形式，分享交流调查研究成果，得出结论。

　　6.角色扮演法

　　体验类活动主要包括综合类活动、专题类活动、研究类活动三种，他们的共同特点是活动设计具有一定的开放性，需要充分调动学生的积极性，在活动实施过程中潜移默化地提升学生的情感态度价值观。此类活动教学方法包括自主式、合作式、辩论式、角色扮演式等。

　　角色扮演式具体步骤：第一步创设情境，提供角色。教师可以提供环境情境或材料情景帮助学生进入角色，还要提供所要扮演的冲突角色，以便进行分组。第二步教师指导，编好“剧本”。教师要在角色扮演活动实施前，明确主题，既然角色扮演要求老师是“导演”学生是“演员”，这就要求教师提前围绕主题设计好“剧本”，学生根据“剧本”收集相关材料，以便更好地实施活动。

　　第三步角色扮演，讨论交流。学生要对自己所扮演的角色进行表演，并在表演结束后讨论交流体会。第四步得出结论。各组体验、交流后呈现报告，教师引导补充完善结论。