初中地理分层教学模式研究论文(第2页)
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第四步：巩固。课堂教学应该注意及时检测巩固。这一步骤可以通过课堂练习或测试的方法进行，及时的课堂检测可以使老师有效掌握学生的学习效果，方便老师制定下一步教学目标。
长期以来，教师都采用传统的教学模式进行课堂教学，不仅教学内容枯燥乏味，也无法激发学生的学习兴趣。采用“两分四步”课堂教学模式进行教学，不仅改变了教师的教学观念，也改变了学生的学习方式，使课堂教学无论在教学效率上还是在学习效率上都有了显著的提高。
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