(2) Excel在统计函数教学中的应用

　　Excel中有大量的函数可以执行计算、分析信息并管理电子表格或网页中的数据信息列表，带给使用者极大的方便。尤其是它的统计函数功能，可以为用户提供强大的统计数据分析功能，除了较为简单的描述统计中各种指标(算术平均数、几何平均数、中位数等)的计算外，还包括了共线性检验、方差汇总计算、正态分布和连续概率分布函数等较为复杂、抽象的分析功能，这在很大程度上解决了一直困扰我们的难题，只要学习者理解了统计函数的意义、明白其参数的涵义就能很快地计算出所求的结果，大大提高了统计分析的实用性。特别是对于非专业的学生来说， Excel中统计函数功能已经基本满足了他们学习以及今后工作的需要。

　　教学网站在统计基础教学中的应用

　　互联网是一个多媒体、全方位的高技术交互信息系统，其庞大的、多元化的信息可以为我们提供最好的教学资源。网络课程在内容呈现、学习交互方式以及信息资源与教学方法上明显区别于传统课程的教学。网络课程的教学内容基本上都是在Web上以文本的方式表现出来，具体包括：课程的大纲、多媒体课件、讲座笔记、在线资源及其它教学活动内容以及学生与教师交互的内容等。其信息资源更多的来源将是分布在网上的世界各地的信息源，师生通过Tn-ternet可迅速地获得最新、最全的资料，可以说网络教学的信息来自于世界各个角落，呈现多元化趋势。

　　建立统计教学网站，一方面是对课堂教学的有力支持，补充课堂上受时间、空间的限制，教师所难以讲授的内容。在无空间和时间限制的网络教学中，教师可随时随地将电子教案、参考资料上传到网络，可随时批改作业，回答学生的问题，甚至是完成考试的全部工作。学生也可随时随地通过网络进行自主学习，提交作业，向教师提问，参加讨论等。另一方面，更重要的作用是对课堂教学更深层次地延伸。除了统计基础教学的内容外，网站还可以扩展与之相关的其他内容。例如，有关统计法规的介绍、统计机构的设置、常见统计指标的实际应用、统计工作实务等。对于那些日后打算从事统计工作的学生来说，教学网站还可以为他们提供统计从业资格考试、统计职称考试等重要的信息。而且，通过建立与全球知名统计网站之间的链接，统计教学网站就形成了取之不尽、用之不完的统计信息资料库。

　　三、多媒体技术教学中应该注意的问题

　　1.注意提高学生对课堂的参与度

　　学生在上课时注意力不集中是令教师很头痛的一个问题。所以，在实训教室上课时，有必要安装类似“极域电子教室”这样的软件，让教师可以控制所有学生的电脑屏幕，统一演示教师所操作的内容，完毕后再由学生自主操作计算机。同时，教师机也可以时时监控学生操作的情况，随时接收他们提交的课堂练习，及时发现普遍存在的问题。

　　2.注意提高课堂教学的互动性

　　要提高课堂教学的效果，就必须强调教学过程中的交流，这既包括师生之间的互动，也包括生生之间的互动。通过学生提问、教师回答、学生之间的互相帮助可以很好地活跃课堂气氛。当然，必要的时候也可借助黑板、粉笔等传统教学工具辅助教学。

　　3.注意提高学生的学习积极性

　　当教师发现有的学生学习认真，很好地完成了课堂练习或者测验成绩优秀时，应该及时地给予表扬，并通过多媒体手段公开其优秀的答卷。同时，在测验、考试的时候还要注意防止有的学生投机取巧窃取他人的答案。这些做法都有助于提高学生的学习积极性。

　　教育信息化是国家教育改革的重要任务之一，而实现多媒体技术与课程教学的有机整合，是实现教育信息化的核心问题。以计算机为核心的多媒体技术作为新型的教学手段，通过与课程内容的整合，构成了以学生、教材、教师以及媒体四要素组合的新型教育模式。如何应用这种新型教育模式，改进我们的教学方式，培养出更加优秀的人才，还需要我们不断地进行探索和实践。

　　参考文献：

　　[1]商熠农。Excel 在统计分析中的应用[M].北京：机械工业出版社，2010.

　　[2]苏宗敏。高职统计教学改革的探索与实践[J].新课程学习，2011，(26)。

　　[3]黄新枝，彭慧卿。网络教学特点的探讨[J].天津城市建设学院学报，2003，(4)。