2.2 计算机技术在微课开发中的实践应用

　　高质量的微课制作，一方面是需要先进的计算机技术和录制技术，另一方面则是基于微课内容的开发。微课内容的开发质量直接决定着微课适用对象的满意度，直接决定着微课的使用效益。随着计算机技术的发展，微课的录制设备和录制方式大有改进，为微课制作奠定了良好的技术基础，同时，新形势下计算机技术对于微课开发也产生较大的推进作用。微课的内容开发是一项较为复杂的系统工程，其建设模式一般有征集评审式(面向教师个人)和项目开发式(面向学校和机构)。微课的资源开发通常要经历几个主要环节，比如宣传发动、选题设计、后期加工、审核发布等方面，这就要求在每一个环节过程中都要充分发挥计算机技术的辅助作用，提高微课开发质量。

　　2.3 计算机技术对微课件的实践应用

　　微课的核心理念是促进个性化学习，倡导实施微学习，而微学习的基础则是要有科学的微内容，微内容则要依靠微课件来实现。微内容是指微小的信息单元，在内容形式上主要有文字、视频、动画等，而在具体内容上则通常有游戏、题目、新闻等。计算机技术对于微课件制作也具有较大的空间和成效，重点是体现在微课件的制作工具上，形象生动的微课件对于促进学习者进行高效的学习很有帮助。计算机技术在微课件领域中的应用主要体现对内容的编辑模式和制作工具上，比如当前微课件的制作工具不再局限于传统的PowerPoint，Auth-orware，Flash等方式，更多是综合多种技术和工具，搭建一个综合性计算机辅助制作平台。

3、结语

　　客观的说，计算机技术在微课的发展中发挥了较大的作用，微课在教育改革中也取得了一定的实践成效，但是不可否认，微课在教育领域还算是崭露头角，其作为一种新型教学模式、资源，与教育实践发现需求仍有一定的差距，计算机技术在微课实践领域中的应用仍然不够完善与成熟。为进一步完善计算机技术在微课领域的应用成效，我们仍然需要从理论和实践两个层面对加强研究，提高计算机技术在微课领域中的应用价值、扩大应用领域。

参考文献

　　[1]胡铁生.“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究，2011，10：61-65.

　　[2]胡铁生，詹春青.中小学优质“微课”资源开发的区域实践与启示[J].中国教育信息化，2012，22：65-69.

　　[3]焦建利.微课及其应用与影响[J].中小学信息技术教育，2013，04：13-14.

　　计算机技术在微课领域的应用浅析论文 篇2

　　伴随社会经济的飞速进步，为现代计算机技术发展创造了良好的契机。现阶段计算机技术在诸多行业领域得到广泛推广。文章通过分析计算机通信特征，对计算机技术在通信中的应用、计算机技术在通信中应用发展前景展开探讨，旨在为如何促进计算机技术在通信中有效应用研究适用提供一些思路。

　　现阶段，计算机技术逐步发展、革新各个行业、领域不断强化了对计算机技术的应用力度，以用于促进企业业务信息化处理目标的达成。计算机通信软件在计算机应用软件中扮演着十分重要的角色，在如今信息化办公中得到广泛推广，通常肩负着对信息开展传输、接收的重任。换而言之，计算机技术与通信技术的发展衍生出了计算机通信技术，这同样是该两项技术相互需求的表现。经由计算机通信，一方面可实现在信息上的资源共享和高效率传输，一方面可使信息的传播工作更加快捷方便，成本更经济。由此可见，对计算机技术在通信中的应用展开研究有着十分重要的现实意义。

1 计算机通信特征

　　计算机技术在通信中的应用衍生出计算机通信的概念，相较于传统通信，计算机通信有着特有的优势，计算机通信也是信息时代的重要产物。作为现代文明的凸显，计算机通信有着下述特征：

　　1.1 丰富传统通信内容

　　伴随社会的不断进步，现代计算机通信很大程度上对以往多媒体通信内容、方式予以了丰富，就传统通信而言，其通信手段通常是借助二值通信开展数据、信号发送，进而实现对声音、图像等有效传输。在计算机技术迅速发展的现如今，计算机技术在多媒体通信中起到了尤为重要的作用，在计算机通信中开展的声音、图像等传输更为清晰、系统，得到全面社会的广泛青睐。