3.项目完成后要及时总结，提炼完成技巧

　　课堂上及时合理的交流和评价，可以突现项目中隐藏的知识与技能点。在评价方法上应采用多种方式相结合的评价方式。评价过程主要是学生完成，采取自评和互评方式，教师的评价是对学生的项目完成情况进行的总结。教师应事先设计好学生自评及互评表，按照知识点的掌握要求认真设计各项评价指标，确保评价的有效性。

　　总之，项目教学法在课堂教学中突出了学生的主体地位，能够充分挖掘学生的潜能，使学生能够在实践中提高自身的职业技能，教师只起引导、启发的作用。职业教育最为显著的特点之一就是在基础理论课中渗透专业知识，对于中职《计算机应用基础》这门课程而言，应将行业要求的内容渗透于项目之中，使学生在学习中感受到工作内容与情境。它作为传统教学方法的一种补充，在教学中起到了非常好的教学效果。