初中生物教学有效性分析论文(第2页)
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由此可见，所谓环节教学，就是在教学设计与实施过程中，将教学活动分环节进行处理。很多教师将一次生物课堂教学过程视为一个整体，这样很不利于教师们找到教学中的不足之处。如果能够以教学环节的眼光来看待生物课堂教学，那么，这个过程就会瞬间清晰起来。通过对教学过程分阶段、分环节地进行审视，便能够很容易地发现有待改进之处，并有重点地采取措施。有效开展环节教学，对于整个初中生物教学实效的提升都是助益颇多的。
