比如：在教学《流体压强和流速的关系》的一节中，我就让学生参与到学习活动中来，首先，准备一根1.5米长的洗衣机软管，让一个学生将软管一端对准桌上的的一堆彩色纸屑，将另一端顺时针在空中甩起来，彩色纸屑就在空中飞舞，看得学生的热情高涨，个个都很认真，效果显著。还有一个小实验，让学生按书上的要求制作机翼模型，同一合作小组6人制作一个，大家都很认真，很仔细，俩人合作非常好，很快机翼制作完成，用口吹机翼试试，呀，升起来了，大家都很兴奋。这节课中老师讲解的很少，只是指导学生如何去吹硬币，如何制作机翼，学生就知道流体压强和流速的关系，教学效果却非常好。

　　总之，打造高效的物理课堂是我们在一线物理教师不可推卸的责任，也是大势所趋，形势需要。这就需要我们一线的广大物理教师，要不断的学习课程理论，更新观念，不断的实践，不断反思总结教学中的经验和不足，努力打造高效的物理课堂成就学生的健康发展。