(二)运用多媒体的教学模式

　　把多媒体引入到生物化学的教学当中，优化教学的模式，丰富教学的内容，对生物化学的教学内容要精心的设计，运用多媒体的教学工具，在生物化学的理论知识中引入FLASH动画等，用来解释相关的理论知识难点，让学生更好的理解，通过多媒体教学的模式，教师把教学的内容展示在大屏幕上，避免教师只念一遍理论知识的传统教学模式，让学生自主的去学习，结合屏幕上相关的图片或者是动画，深入的了解所学理论知识的内涵，促进学生的学习[3]。

三、结语

　　综上所述，生物科学这门课程对学生的意义重大，这门可能本身的学习难度就很大，再加上传统教学模式的一些避免，学生很难学透生物化学这门课程，生物化学理论体系的不断发展，对学生学习生物化学这门课程提出了更多更高的要求，改革传统的教学模式势在必行，把启发-互动式的教学模式引用到生物化学的教学模式当中，运用多媒体的教学方法，开拓学生的创兴思维，提高学生主动学习的能力。

参考文献：

　　[1]宋高臣,申梅淑,宗灿华,于水澜.启发-互动式教学法在生物化学教学中的实践[J].基础医学教育,2011,04:324-326.

　　[2]李慧娟,韩秋霞,崔志芳,田爱民,纪蓓.启发-互动性教学在"现代生物技术概论"教学中的探索与实践[J].广西轻工业,2011,09:188-189.

　　[3]张树军,狄建军,白靓,穆莎茉莉,魏永春,张国文.启发—互动式教学法在生物化学教学中的初步探索[J].内蒙古民族大学学报(自然科学版),2013,04:453-454+457.