(A)反应温度不够高

　　(B)加入NaOH溶液的量不够

　　(C)加入乙醛太多(D)加入CuSO4溶液的量不够学生经过实验很容易想到乙醛和新制的.氢氧化铜悬浊液反应需要在碱性条件下才能进行，而根据实验过程可知，硫酸铜是过量的，而氢氧化钠是不足的，所以很容易选出正确的答案(B).

三、情感态度与价值观价值

　　情感态度与价值观的培养，直接关系到学生对化学学习的态度，也关系到学生化学成绩的好坏.如何培养学生的情感态度与价值观也是不容忽视的问题.而化学实验是培养学生积极的情感态度与价值观价值的最有效手段.醛的氧化反应实验是高中最经典的实验之一，在实验过程中最有利于培养学生的情感态度与价值观.如在银镜实验中，往往容易失败，此时多数学生会全力以赴寻找实验过程中出现不同现象的原因，可也有少数学生选择放弃.对于失败的小组，及时鼓励，引领学生寻找原因，继续实验，直到出现银镜.学生们不仅体验到了实验的艰辛，更体验到了成功的快乐，特别是平时化学成绩一般的学生因实验的成功，受到同学们的尊重，成功的喜悦溢于言表，从而激发了学生学习化学兴趣和热情.另外，通过失败与成功的情感体验，也锤炼了学生坚毅的品格，培养了学生克服困难的信心和勇气，为学生今后科研所要面对的艰难困苦打下坚实的心理基础.总之，教师应当注重化学实验教学的研究，加强化学实验教学，充分利用化学实验的特点，调动学生学习积极性，同时也应充分提升化学实验的教育功能的价值，用化学实验培养人、塑造人.