通过对主题活动中的语言教育素材进行有效地挖掘，可以使老师更多的重视到幼儿语言学习的兴趣，更加深入的去关注幼儿在语言学习过程中出现的具体状况，为不同个性的孩子提供更加合适的语言练习、语言丰富和发展的机会。主题活动中存在着许多的语言教育素材，如果能够合理的运用以上的一些方法，充分的挖掘主题活动中蕴含着的语言教育素材，就能够有效地提升小班幼儿的语言表达能力。

参考文献：

　　[1]黄芳.挖掘主题活动中的语言素材提高小班幼儿语言表达能力[J].新课程研究-学前教育.2011(1)：1098-1099.

　　[2]张丽君.浅谈幼儿主题谈话的教学方法[J].学周刊-C.2011(10)：61.

　　[3]王卓君.身体语言在幼儿园教学中的作用[J].新课程研究-学前教育.2011(1)：69-70.