案例教学法在国际经济法教学中的应用研究论文(第3页)(3470字)

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案例教学法在国际经济法教学中的应用研究论文(第3页)

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( 二) 教学成效因学生背景而异

　　由于案例教学法强调学生的参与推理，强调学生对问题的思考、分析和判断，因此对中等以下程度或低年级学生而言，案例教学法不是一种最适合他们学习的教学方法。同时，由于受应试教育的影响，有部分学生养成了消极被动、因循马虎的惰性，缺乏积极主动追求真理的热诚。他们强烈偏好正确的标准答案而不愿意通过思考和分析形成自己的意见和看法。学生背景的这种差异性也大大影响了案例教学法在国际经济法教学应用中的成效性。

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