然而，在帮教型分组中，由于学生之间所处的地位是不平等的，容易导致帮助者产生优越感，被帮助者产生自卑感的现象，因此，教师要正确引导。

　　友伴型分组如果让学生自己分组进行活动，大多数学生会选择与自己关系较为密切的同学在一起进行练习，这就是友伴型分组。从社会学角度来看，物以类聚，人以群分，这是自然的现象。因此，在体育教学中采用友伴型分组，可提高学生的学习热情，使每一个学生都可能体验到体育活动的乐趣。

　　以上讨论了现代流行的多种教学组织形式。在体育教学中，教师应根据不同水平阶段学生的特点、不同的教学内容、不同的目标，选用适宜的组织形式或结合几种组织形式来开展教学，以期达到最佳的教学效果。