2.2吸取传统教学方式优点提高教学质量

　　随着以计算机为主的现代教育教学技术飞速发展，在经济发达地区出现了主要以现代化教学手段为主的美术教育方式，但在教学实践中现代和传统教学手段体现出了相互协调、相辅相成的关系。我们在教学实践中，始终不能忽视粉笔和黑板、纸和铅笔的传统美术教学手段的重要性。传统美术教学中，教师边讲边写边画边示范，学生可以在充足的时间里边听边画。教师不但可以展示自己的教学风格，还有与学生同步绘画，使得课堂变成一堂绘画技术交流会。另外，教师可以随意利用肢体语言和神情调节教学气氛，与学生进行情感互动，无意中形成了一堂生动的情感交流会：

　　(1)合理有效的范画范作，使学生快速掌握绘画技巧。美术是一门实践性较强的学科，更加注重学生的动手绘画水平。绘画技法的学习，首先要借助优秀的范作进行临摹。例如，教师在黑板上直接示范“速描”，能使学生快速掌握“速描”技巧，提高学生的实际绘画能力，一定程度上提高了美术的教学质量。

　　(2)适时适度的板书板画，集中学生注意力。随着现代化媒体教学技术的运用，有些教师自我降低了板书板画量。大多数情况下往往是教师直接将多媒体软件当黑板，上课时将事先做好的课件用投影仪放映出来了事，传统板书这个过程虽然相对电子板书来说耗时较多，但也给学生提供了充足的思考时间。

　　(3)丰富肢体语言和教态，调节教学气氛，增强感情交流。教学过程是个师生互动的过程。教师的一个微笑、一个手势乃至一个简单的躯体动作，对课堂教学气氛都会起到助推作用，使学生达到一个最佳的学习状态。教师的以下表情神态可以调动学生学习的积极性，如教师鼓励学生，可以用微笑表示;对学生的肯定，可以用点头示意;对学生回答感到满意，可以用专注的深情倾听。这也是某一种程度上的教学艺术的体现。

　　2.3在网络化趋势下改变教学方式，提升教学质量

　　网络化教育技术改变了学生的学习环境和老师的教学环境，给老师带来了便利，也带来了挑战。利用互联网了解更多甚至老师都没学过的知识，即由以“技法培训”为主的教学转变为以“能力培养”为主的现代化教学，这样有利于更好地组织教学。运用网络教育资源，促进师生互补开放式的教学模式，增强师生互动。美术教学管理包括以下内容：教学计划的编制和管理、教师的备课、课堂作业以及学生的考核反馈的分发和收集等等。网络在线平台的应用，使得美术教育管理由传统模式逐步过渡至系统性和科学性的管理模式。如今，学校还可以运用网络在线平台，建立一套合理且系统的教师评价体系。学生可以随时随地通过该平台评价教学情况，以便老师及时了解学生的知识掌握情况以及自身教学水平，并且及时更改教学理论和教学方法。

3结论

　　优化课堂教学、强化师生沟通和注重教学反思是美术教学素质质量的提高基本要求。而这三者与教师的教学手段息息相关。本文主要分析在吸取传统教学方法优点的前提下，如何运用以多媒体技术为主的教学手段来提高美术教学质量。网络教育技术既给美术教育带来便利，同时也给教师带来挑战。本文还讨论了在网络时代，美术教师应与时俱进，建立师生互补开放式的教学模式，满足美术教育发展的要求。

参考文献：

　　[1]美术课程标准研制组.美术课程标准解读[M].北京师范大学出版社，2002.

　　[2]陈志溢.正确认识传统美术教学手段在现代教学技术中的作用[J].园丁沙龙，2008.

　　作者:罗婧予 单位:上海工程技术大学