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浅析现阶段农村中学寄宿生管理工作论文

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  浅析现阶段农村中学寄宿生管理工作论文

一、寄宿生管理工作的重要意义

浅析现阶段农村中学寄宿生管理工作论文

  随着基础教育改革的不断深化,素质教育的大力实施,教育资源的不断整合优化,学校布局的调整,中学寄宿制已成为农村教育发展的必然趋势。农村中学实行寄宿制办学不但解决了农村偏远学生上学不方便的难题,而且有利于整合优化教育资源,实现资源共享,优化教师队伍,提高办学效益,还拓宽了素质教育的时空,提高了素质教育的实施水平,为全面提升农村中学的综合办学品位创造了新的发展机遇和发展平台,是促进农村中学全面实施素质教育的有效举措。中学阶段是学生掌握基础知识、养成良好习惯、促使身心健康的基础阶段。中学寄宿制学校,不但要担负教书育人的责任,而且在相当程度上还得担负为人父母的责任,学校任务尤为艰巨,责任尤为重大。管得得当,学生能在寄宿生活的过程中得到锻炼,从中受益;管得不当,不仅会影响学生的健康成长,甚至还会给学生未来的发展带来不可估量的负面影响,因而,农村中学寄宿生的管理工作显得尤为重要。

二、寄宿生管理工作的内容与目标

  寄宿生管理工作不单纯是对学生衣食起居的管理,更应该担当教育的责任,是对学生进行思想品德、良好行为习惯教育的重要环节,是学校德育工作的重要组成部分。为了更好地服务于学校教育教学,服务于家长,让家长放心,让这些寄宿生自豪地走进来,自信地走出去,这就需要有合格且优秀的寄宿生管理者,即生活指导老师。生活指导老师既要对学生进行宏观教育,同时也要对学生的生活细节进行指导,肩负着学生在校期间的近乎于家长的职责,扮演着老师与家长的双重角色。这就要求生活指导老师要有良好的师德,要懂教育,懂心理,懂孩子,要有强烈的事业心、高度的责任感以及慈母般的爱心,能耐心、细心地关注每一个学生,有义务、有责任关照好每个学生的衣食起居,同时还要引导学生树立正确的人生观、价值观,养成良好的思想品德和生活习惯,让他们茁壮健康地成长。

三、做好寄宿生管理工作的方法与技巧

1.做好“三心”工作--爱心、细心、耐心。

  爱心是做好寄宿生管理工作的前提,细心是做好寄宿生管理工作的关键,耐心是做好寄宿生管理工作的保证。“三心”工作是做好寄宿生管理工作的关键环节。有爱才有教育,有爱才有魅力,有爱才有威望,有爱才有成功,因此,爱心是做好寄宿生管理工作的前提。

  细心是做好寄宿生管理工作的关键。有人说细节决定成败,的确,细细想来许多事都是在不经意中发生的,也会在不经意中错过机遇。寄宿生管理工作需要做到“六勤”:即“勤观察、勤检查、勤指点、勤勉励、勤沟通、勤思考。”“六勤”是细心的法宝。由于学生经过一天紧张的学习,回到宿舍后,不论精神负担方面还是学习压力方面都相对的要放松一些,这时学生需要处理各自的生活琐事,自主性较强,也就极容易显现出学生的个性、品质及思想状态最为真实的一面。这就需要生活指导老师细心观察,一方面可以通过宿舍来了解学生暴露出来的思想上、行为上的弱点,便于我们对症施教;另一方面又可以因势利导,逐步引导学生在日常生活中慢慢养成良好的习惯;还可以发现学生在身体及生理方面的异常变化,以便及时处理解决。在宿舍对学生的教育,都是从日常琐事着手从细微处开始,生活指导老师更应该细心地关注每一个学生,掌握他们的思想和行为状态、家庭及身体状况、个性与爱好,对每一个学生的各方面情况应了如指掌。

  同时还应当知道,学生在日常生活中出现问题或犯过错是很正常的事情,无需过于紧张和过分指责,关键在于生活指导老师持什么样的心态,采用什么样的方法去处理,去解决,去引导。然而这些都需要用细心来保障。

  耐心是做好寄宿生管理工作的保证。由于寄宿的每个学生来自不同的家庭,接受过不同氛围的教育,就会有不同的行为准则,如果一下子要求他们必须遵守住宿管理规定,安分守己,尤其是那些特殊学生,其形成是一果多因的,不可能靠一两次谈话、指点、勉励或批评就能解决,而是需要长期的关爱引导,改变习惯,更是需要耐心和毅力,需要持之以恒,反复地教诲感化,才会有一定的回报和收获。若发现学生的“问题”后,不能主观臆断当即采取“行动”,而是要寻根问底,了解学生的近况,即使在一无所获之后,也绝不气馁,要想方设法打开学生的心结,做最亲近的倾听者,只有这样做才能拉近师生之间的距离。

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