英语课堂表演一般在教室内进行，如果教室较小也可以在学校内找一处僻静的地方。大家按小队围成一个圆圈，表演在场地中心进行，为了公平公正的进行评判，各个小队长和老师一样都是评委，一起进行打分。

四、结束语

　　经过实践和探索，我认为通过英语课堂表演活动，不仅巩固了英语课堂上所学的内容，而且为学生创造了更多运用英语交流的机会，使他们的英语口语交际能力得到了极大地提高，还让学生们形成了乐观积极向上的生活态度，对待学习和生活中的问题能大胆实践、大胆创新、主动思维，注重团队合作精神，这不仅使他们的英语交际能力得到了提升，还极大的发展了他们的个性，树立了他们独立自信的品格，符合二十一世纪职业技能人才的培养需要。

参考文献：

　　[1]周琳.外语教学中的角色扮演[J].中国职业技术教育，2006(11).

　　[2]程可拉.我国外语教学改革的思考―基于21世纪人类学习革命的背景[J].中国教育学刊，2006(2).

　　[3]陈申.语言文化教学策略研究[M].北京：北京语言文化大学出版社，2001：177.