⑶基本找到了自我达标的最佳结合点，打造高效课堂不是一日一时之功，更不是一蹴而就之事，结合到每位同志身上需要认真研究寻求不同的结合点，我们学校要求人人行动寻求最佳结合点，不搞“一刀切”这样便于达到最佳效果。

　　2.存在问题：

　　⑴一开始容易形成程式化机械化，课堂缺乏灵活性。

　　⑵缺乏科学的学法指导或者学法指导不到位;

　　⑶课堂目标定位不准确;

　　⑷学生的学习习惯是目前制约高效课堂的主要瓶颈。

　　三、下一步打算：

　　1.加强课前准备，在备课上进一步下功夫，着重解决目标定位不准确的问题;

　　2.加强学法研究，重点解决学法指导不到位的问题;

　　3.加强学生学习习惯的培养和训练，这是一项需要长期深入研究和坚持的重点工作。

　　4.继续深入研究标准，不断实践，灵活创新，解决高效课堂模式单一化、机械化的问题，我们的目标是力争创造出适合自己的一套高效课堂模式。