(三)培养自主学习

　　高中阶段的学生实际上已具备一定的自制力，因此，教师在教学过程中，可有意识地培养学生自主学习的能力，便于学生掌握正确的学习方法，从而更好地掌握知识。例如，在人教版高中化学教材中，必修二的第一节课便是学习元素周期表，教师可引导学生提出自己的记忆方式，如图表法、归类法、口诀法等。教师在此过程中可以不为学生设定固定的记忆方法，使学生养成自主学习的良好习惯，有利于培养学生的综合素质，符合新课程改革的发展要求。

三、结语

　　在新课程改革的要求下，传统的教学方法已越来越不适应新时期教学工作的开展。因此，高中化学教师应以新课改为基础，转变传统的教学策略，真正将学生放在课堂教学的主体位置上，着重培养学生的综合素质与各方面能力，在实践中提升学生的专业技能与专业素质。

参考文献：

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