三、防治网络文学对大学生思想政治教育造成负面影响的措施

　　1.引导大学生阅读经典作品、提升判断能力、增强人文素养高校思想政治教育工作者应当积极指引大学生不断提高自身的判断能力和人文素养，积极阅读经典文学作品，提高自身对文学作品的鉴别和欣赏能力。网络文学作品浩如烟海，文学水平参差不齐，广大思想政治教育工作者应当从思想意识、文学水平等方面对网络文学进行鉴别、筛选和评判，过滤掉思想偏激消极、文字粗鄙直露、内容空洞虚无的网络文学作品，将真正具备欣赏价值的文学作品推荐给广大的大学生，鼓励大学生对这一类优秀的网络文学作品进行阅读和探讨，从而提高大学生的审美能力和艺术修养，增强大学生的人文素养，在潜移默化中对大学生进行思想政治教育，用具有正能量的网络文学作品来鼓舞人、启发人。此外，高校思想政治教育工作者还应该认识到，网络已经成为了一个全新的思想政治教育领域，应该引导当代大学生用去粗取精的态度来辨析和评价网络文学作品，主动摒弃不良的网络文学作品，对优秀网络文学作品中的积极向上的价值观、勇于拼搏的人生观加以吸收和借鉴，才能树立正确的社会主义道德观。高校思想政治教育工作者应该正确地认识网络文学这种新生事物，消除对网络文学的抵触情绪，改“堵”为“疏”，尝试通过微博、微信、APP等新媒体，定期向大学生推送具有较高的思想价值和文学价值的网络文学作品，并鼓励大学生针对自己喜爱的网络文学作品，定期举行读书心得交流会、网络文学阅读论坛等活动，例如在校园中积极开展“网络文学绿色阅读”活动，宣传网络文学中的优秀作品。因为大学生对于网络文学有着较高的接受程度，思想政治教育工作者完全可以将网络文学打造成为思想政治教育的一个平台和途径，以此为契机，促进传统思想政治教育的内容和方式不断改进。2.用社会主义核心价值观对大学生进行积极正面的引导和教育大学生作为网络文学的重要创作者和阅读者，在网络文学中占据着主导地位，因此高校思想政治教育工作者要对大学生进行积极、正面的引导和教育，引导大学生培育和践行社会主义核心价值观。引导他们通过自己的双眼去发现生活中的假、恶、丑、真、善、美，具备对国家、对人民、对社会的高度责任感，提高当代大学生的国家意识、公民意识、道德水平，引导他们用文学的方式来反映实际生活、探讨道德问题，并将深刻的社会意义及丰富的思想内涵赋予自己的网络作品之上，要使大学生认识到，网络文学仍然是文学的一部分，尽管其具有网络特征，但是其文学本质不应该与纸质文学有所差别，因此应该用一致的评判标准来评判网络文学，对网络文学提出更高的文学价值和思想价值的要求。另外，高校应当通过加强校园文化建设，不定期开展各种人文主题活动，对时代精神和道德风尚进行探讨和弘扬，引导大学生通过参与主题活动来使自己的精神文化水平、人文素养、伦理道德以及价值观、世界观、人生观实现全面地提升，树立起远大理想、高尚情操和正确价值观;通过坚持不懈的教育、引导和实践，促进学生将社会主义核心价值观由知识层面和理论层面内化，做到真正认同、入脑如心，自觉践行，并最终形成以其为内核要素的人格。3.提升大学生上网的法律意识、责任意识及安全意识一方面，高校思想政治教育工作者应当指引大学生清晰地意识到，自己不仅是网络技术的应用者，更是网络信息的把关者，引导大学生自觉学习和遵守有关互联网的法律规定，在网络生活中学会自律，做到自尊自爱，坚决抵抗消极观念及负面信息的影响，积极传递正能量。另一方面，高校思想政治工作者应当引导大学生提升上网的法律意识、责任意识及安全意识，对待网络文学作品应当怀着辩证、严谨的态度。让大学生一定要对网络文学中肆意传播的负面信息加以抵制，加大对自身的约束力度，同时，还应当增强自身的法制观念及安全意识。例如通过思想政治理论课、法治讲座、主题班会等，丰富大学生法律知识、增强法纪观念、树立底线意识，这对于提升大学生抵御负面信息诱惑的能力、培养网络自律习惯具有非常重要的作用。

四、结语

　　网络文学作为一种新兴事物，在大学生学习生活中具有双面效应。网络文学丰富了思想政治教育的载体，一定程度上满足了大学生情感交流及自我表达的诉求，能够给大学生思想政治教育带来新的机遇，但与此同时，也给大学生思想政治教育带来消极的影响。高校思想政治教育工作者应当纠正“谈网色变”的偏见，正视网络文学的客观存在和对大学生的重要影响，在科学认识和研判网络文学的基础上，为大学生精选和推送优秀网络文学，引导大学生去品味和学习优秀网络文学中蕴藏着的高尚的人文情怀、不凡的审美情趣和笃厚的价值追求，消弭网络文学的负面影响，切实提高大学生思想政治教育实效。