三、培养学生阅读能力

　　作为语文教师，提高学生阅读能力的方法不能采取强灌、强看的方法，需要采取有特色，学生易接受，符合学生心理发展的方法。那么首先语文老师就要先提高自己的阅读能力。语文教师这个职业的专业化要求老师必须得多读书，读懂书。但是教师的影响是有限的，提高学生的阅读能力还得从学生下手。第一，要激发学生对阅读得兴趣。俗话说： “兴趣是最好的老师。”教师在进行阅读教学时要改变传统的上课方式，多借助多媒体，通过图片，音频，视频等教学手段激发学生的求知欲和好奇心，循序渐进的提问题，一步一步提升阅读的信心。第二，培养学生养成良好的阅读习惯。语文老师不仅传授学生过硬的专业知识，还是学生的人生导师，因此在阅读上，要向学生有目的，有计划的推荐读物，并要督促学生每天读书，教会学生做高质量的读书笔记或读书报告。第三，让学生在阅读中确有所学。在课堂上，教师要加强课内阅读指导，将文章表达的主旨内涵通过巧妙的设问让学生理解，让文章中传递的人情美，自然美等品质走进学生心中，塑造他们的品格。当学生从阅读中确实有所收获时，渐渐爱上阅读就不是难事了。

参考文献：

　　[1] 钱理群。 经典阅读与语文教学 [M]. 漓江出版社，2012.

　　[2] 窦桂梅。 优秀语文教师一定要知道的 7 件事 [M]. 中国青年出版社，2013.

　　[3] 张向阳，何先友。 中学生课外阅读时间及时间分配与阅读成绩的关系研究 [J]. 心理发展与教育，2004.

　　[4] 伍岳。 新课程下学生阅读能力的培养 [J]. 江西师范大学，2006.