坐姿：入座时动作要轻稳、从容不迫、优雅大方。女士坐姿：女士如着裙装，入座时应将衣裙向前稍拢一下，双肩平稳放松，立腰挺胸，双膝双脚并拢，两手自然搭握放在两腿之间，双脚……(可示范各种坐姿。)男士坐姿：男士就坐时，双膝可略为分开，双手放于膝上或者交叉放于两腿中间。腰背挺直，给人以沉着、稳重之感。男士坐姿形式还有……(可示范各种坐姿。)(做不规范坐姿)像这样的姿势可不够美。

　　交谈时要注意自己的表情，美好得当的表情是我们优雅风度的组成部分。

　　过渡语：言为心声，语为人镜。塑造自己良好的形象还要特别注意养成使用文明语言的习惯。

　　板书：四、展示吐露心声的文明语言

　　活动四：讲究语言文明

　　学生活动：学生表演礼貌情景剧──“文明语言”的魅力。

　　情景一：不小心把墨水溅到同桌的衣服上。

　　情景二：同桌为你捡起掉在地上的钢笔。

　　情景三：公交车上你不小心踩到一乘客的脚。

　　情景四：找同桌借一本英语字典。

　　根据学生的表演，观看表演的学生逐一评价表演者的语言，分别找出优点，挑出毛病，谈谈感受。

　　学生竞赛：以小组为单位，写出大家知道的文明用语。将文明用语进行分类，并在全班展开竞赛，看看哪个小组说得最多。

　　教师总结：

　　见面语表达：早上好、下午好、您好、很高兴认识您、请多指教、初次见面请多关照……

　　感谢语表达：谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托了、麻烦您、多亏您的帮助……

　　致歉语表达：对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、请多包涵……

　　告别语表达：再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来、祝您晚安……

　　文明用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人;谈吐文雅，不说粗话脏话;与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。有时，我们的本意是出于对对方的关心和负责，但因为说话方式不当，态度不对，好意就会变成伤害。

　　我们一起来看看教材第9页的三个镜头，他们这样的说话方式好不好，如果不好的话，我们应该怎么才能表现得更有礼貌呢?

　　学生活动：学生回答问题，并探讨如何养成文明礼貌的语言习惯。

　　教师总结：我们身边时常发生的不文明的语言习惯，提醒我们要注意道德修养，养成文明礼貌的语言习惯，做到以下四点要求。

　　板书：

　　1.强化文明意识。

　　2.训练语态形象。

　　3.塑造文明话语形象。

　　4.关注声音形象。

　　【小结和反思】

　　教师通过组织学生思考下列问题后结束本节课。

　　礼仪的原则──看看自己的礼仪名片上是否还有瑕疵?

　　◎你穿衣服是否很得体，是否在任何公共场合都能够整洁大方?

　　◎在陌生人面前，你能经常面带微笑吗?

　　◎在和他人交谈中，你经常使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语吗?

　　◎与他人交谈时，你是不是一直很注意对方的表情?

　　◎在和人交谈时，你是否总是打断别人?

　　◎若是在大街上或其他场合碰巧遇到你认识的人，你是否会主动上前打招呼?

　　◎当你乘坐公共汽车时，是否有空座你就会去抢?当看到老幼病残孕乘客，你是否会主动给他们让座?

　　◎在商店、饭店、咖啡店里，你对待服务员是否跟对待朋友一样有礼貌?

　　◎对你来说，时间是宝贵的。那么在商店排队买东西时，你是否总想去插队?

　　◎你是否在收到别人的来信后不论多忙也能及时复信?如果当时不能，是否过后也会打个电话过去?

　　◎在下雨天，你的雨伞不知道被谁拿走了，你是否会趁人没看见拿别人的伞顶替，觉得反正自己也没占便宜?

　　◎有陌生人遇到危险，你能毫不犹豫地挺身相救吗?

　　◎领导让你分发娱乐节目的入场券，你是否会把好的位置留给自己和要好的朋友?

　　◎当你做了一件好事可别人却误解你时，你是生气地再也不做了，还是默默地继续坚持到底?

　　◎看到别人滑倒等尴尬难堪的时候，你是否幸灾乐祸，觉得很有趣?