2.利用日常场景设立生活经验型情境

　　化学与日常生活息息相关，教师需要了解生活热点以及新闻事件，紧跟时代的步伐，勤于思考，学会从中选择素材。在教学过程中，创设与社会生活紧密联系的教学情境，让学生体会到化学在实际生活中的重要性，学会利用化学知识解决生活中的简单问题。创设贴近生活的教学情境可以使学生更好地体会到化学知识在生活中的重要性，进而促进学生的主动学习。研究结果表明，情境教学法在初中化学教学中具有广泛的适用性，在初中化学课堂中实施的效果甚佳，可以贯穿于初中化学教学中的各个环节，能够有效地结合生活实际，合理地运用图表、实验、问题等情境进行教学，有利于培养学生的自主探究能力，提升学生的学习兴趣，改善学习的氛围。

　　参考文献：

　　［1］付登翰.论初中化学教育的情境化教学［J］.新课程学习（上旬），2014（2）：14-15.

　　［2］张洪锦.教学情境化在初中化学教育中的应用［J］.青春岁月，2015（10）：372.

　　［3］陈海霞.如何在初中化学教育中创设情景化教学［J］.考试周刊，2014（53）：149.