参与企业实践是构建ERP课程体系不可缺少的环节。实践证明，课堂上的理论讲授与实验室的模拟实验效果，还有赖于在到企业真实的环境中进行检验。这方面比较成功的做法是利用校企合作的方式，与ERP软件生产厂家、代理商、IT公司或成功实施ERP系统的企业合作共同建成ERP校外实习基地。在学生较好地完成综合实验的前提下，根据学生的专业参照实验团队的分工把他们安排到校外实习基地，在真实的ERP环境中进行实践。ERP校外实习基地的建设既解决了学生实践的问题，也为企业选拔合适的专业人才提供了机会，是一项双赢的举措，值得推广。

　　三、跨专业构建ERP课程体系的重点

　　1.夯实ERP管理理论基础

　　ERP是个复杂的多含义的概念，如何正确理解ERP是学习ERP课程的基础。ERP课程的知识涉及到企业管理相关的各个环节，其综合性和应用性很强。如果不能正确地从管理思想、软件产品和管理系统等几个层面全面理解ERP的涵义，仅仅针对ERP的一些模块进行实验操作，是低层次的学习，不能达到ERP课程的教学目的。

　　2.突出体现跨专业和学习团队的特色

　　传统的学习方式大多是按专业的个别的学习，而ERP课程的实验环节是由来自不同专业的学生组合构成学习团队。学生根据所学专业在团队中担任相应角色，形成以学习团队为核心的共同学习和实验的新模式。团队成员相互沟通、相互协调，共同完成整套实验。跨专业和学习团队的构建有助于培养学生分析问题和解决问题的能力，培养既精通本专业、又熟悉相关专业知识，具有良好沟通、协调和合作能力的复合型人才，符合目前高校培养通才加专才的办学宗旨，充分体现经济管理学院的优势与特色。

　　3.搭建校企合作的桥梁

　　校企合作可以使学生在系统地学习ERP理论知识和模拟ERP系统操作的基础上，得到前往企业实践的机会，熟悉真实的企业环境下ERP系统流程，体验ERP管理思想的真谛，从而有效弥补企业实务这一内容的缺失，为今后的就业奠定坚实的实践基础。

　　四、结 语

　　在信息技术飞速发展的今天，企业信息化已成为企业提高竞争力的重要砝码，而企业竞争的关键在于人才的竞争。面对社会的迫切需求，构建工商管理、会计、电子商务等专业ERP课程体系，为社会培养既掌握专业理论知识，又熟悉ERP流程的复合型、实用性人才对于企业的发展、对于高等学校管理类专业的发展意义重大。