浅谈语文教育的创新

　　在我国广袤的国土上，有波浪兼天涌的长江，有远上白云间的黄河;有“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的泰山，有“千里莺啼绿映红”的江南景色，有“瀚海阑干百丈冰”的塞外风光……从东到西，从南到北，不仅有美不胜收的自然风景，而且有丰饶富足的天然资源，历史悠久的文物古迹和丰富多彩的民情风俗。

　　正因为如此，古代的'学者非常重视游历，他们把“行万里路”和“读万卷书”一同列为学习的重要课程。李白“五岁诵六甲，十岁观百家”，25岁时，“仗剑去国，辞亲远游”。他南泛湖庭，东游吴越，北上太原，西到巴蜀，漫游生活历时10多年，为阅读、创作奠定了坚实的基础。

　　当今中小学生，禁于课堂，囿于课本，脱离火热的生活，这不能不说是语文教育的一大失误。学生时期，虽不能“仗剑去国，辞亲远游”，但为了扩大视野，丰富知识，增加阅历，提高修养，一定要接触社会，“天地阅览室，万物皆书卷”，就是这个道理。

　　语文教育要创新。怎样创新?批判地继承前人法度是推陈出新不可偏废的条件，熟读、多作、广游是有中国特色的、民族化的、科学化的语文教育之路，我们应当很好地走下去，在实践中来发展现在的语文教育。