三、新形势下计算机教学变革的相关措施

　　计算机教学的主要目的是培育现代化高技术计算机人才，进步学生的计算机程度，紧紧跟随社会开展的脚步。依据以上剖析，当下的计算机教学存在很多问题，很难顺应现代化社会开展的需求。对此笔者就新形势下计算机教学变革提出相关措施。第一，正视计算机教学理念，进步学生认识。随着社会的开展，计算机范畴对人才的请求不只仅是停留在学生学历程度的上下，而且还需求学生具有理论才能和创新才能。在实践计算机教学过程中，教员应该重新树立学生对计算机教学的认识，经过实践生活案例和工作内容进行专业学问的提高，协助学生正视计算机教学理念，进步学生认识，促进计算机教学的开展，并进步学生的理论和创新才能。第二，调整教学方案，注重根底教学。随着教育事业的开展，依据计算机教学课标规则：计算机教学应该依据学生本身的计算机根底学问和对计算机的认知根底上展开课程，调整教学方案，防止学生呈现跟不上课堂进度的现象，影响教学效果。此外，在实践教学过程中，教员应该对学生根底学问定期进行考核，进一步控制学生的学习状况，并且依照学生控制程度的上下，适时调整教学方案，对计算机根底学问控制相对好的学生能够进一步学习程序设计、装置和配置VisualFoxPro6.01和数据库模型等专业技术学问；对计算机根底学问控制相对较弱的学生，先学习VisualFoxPro6.0操作根底、运用索引和查询和视图等计算机根底操作学问，依照学生的计算机根底学问的不同分步进行课堂教学，顺利完成教学任务，并进一步进步学生的综合才能。第三，多媒体互动教学，进步学生学习积极性。目前，大局部教员都采用“个人演讲”的授课方式，即教员单独站在讲台上进行相关内容的解说并用板书加以解释。这种授课方式的缺陷就是教员不断在进行个人讲解，而学生对教学内容没有完整了解，降低了学生的学习积极性。为了改善这种形式，教员应该提早备课，下载与课堂内容相关的图片、视频和PPT等相关教学素材，以学生为中心，经过多媒体与学生进行上机互动，将单调的理论学问转化为生动的视频解说，进一步进步学生的学习积极性，不但节约了教员的板书时间，还进一步进步了课堂教学的实效性。第四，将理论和理论相分离，进步教学质量。随着计算机技术的开展，中国曾经进入信息化时期，各种信息时时辰刻都在进行更新。而在实践计算机教学课程中，教员应该将最新学问参加到课堂教学中，增加理论学问的适用性。同时，教员还应该将理想生活中有关计算机学问的胜利案例进行分享和解说，进步学生对计算机技术的了解，协助学生更好地完成课堂学习任务。

　　四、完毕语

　　随着各行业对计算机技术人才需求的不时增加，各学校应该积极创新，探究新的教学形式，培育合适社会请求的综合型计算机人才。在新形势下计算机教学变革的过程中，各学校应该将实践教学中存在的主要问题进行剖析和总结，调整教学方案，应用多媒体教学，将理论学问和理论教学相分离，培育学生对计算机的学习兴味，调动学生学习积极性，进步学生的理论和创新才能，促进计算机教学变革的开展。

　　参考文献：

　　[1]李瑞俊.当前高校计算机教学变革的必要性以及相应的变革措施[J].长春教育学院学报，20xx（15）.

　　[2]谢海波.高职院校计算机教学变革讨论[J].电子制造，20xx（13）.

　　[3]文雄军.高校计算机教学变革与开展战略的讨论[J].电脑学问与技术，20xx（22）.

计算机教学论文(第14页)10

　　面对信息时代的到来，高校计算机基础课程已经普遍成为各个学校的一个基础公共课，无论是计算机专业还是非计算机专业，都需要进行计算机课程的学习，基本掌握计算机使用常识、资料检索、网页设计以及数据安全和多媒体应用等，通过计算机基础课程的学习，为学生以后的就业、生活等打下了基础。但是，就目前计算机基础课程而言，为满足未来计算机应用的发展趋势，还需进行教学内容、教学模式上的改革。

　　一、计算机基础课程教学现状

　　(一)教学内容单一

　　高校计算机基础课程是针对现代网络的全面发展而应运而生的，很多学生在家中就已经对计算机的简单应用有所掌握，而在大学计算机的课堂中，主要是一些基本办公软件的应用学习，包括word、Excel、Powerpoint的学习，这些内容是他们在进入大学之前就耳濡目染的，所以在进行计算机基础学习时，就会降低学习热情，是他们产生一种观念，认为计算机只是一种简单的辅助工具，以为所学的知识自己早已掌握，并且敷衍了事。