2当前高校计算机教学模式存在的问题以及解决的路径

　　2．1教学理念相对落后:强调革新理念

　　分析当前高校计算机教育教学模式当中存在的问题，首先就是教学理念相对落后，针对这个问题，学校应该改革教学理念，革除以往过于强调理论轻视实践的教学方法和教学理念。应该认识到，当前很多学校还在秉持着以往过于强调理论的教学方法，对于学生的时间，很多学校往往认为学生的实践只需在工作当中积累就行，不需要在学校教学的过程当中，对学生的实践经验有过多的偏重性的教学。但是实际上应该认识到，当前的用人市场还是相对浮躁的，很多公司也非常希望学生从学校毕业之后进入到工作岗位就可以很快上手，这就需要学生有很强的实践能力，最起码要对即将从事的工作有一个大体了解。但是由于企业和学校在这个问题上无法做到有效的对接，学校无法根据企业的需求来对学生进行有针对性的教学，因此在很大程度上，很多学生无法在学校的教育教学过程当中接受到有效的实现教育，这种错误的学校的教学理念，对学生今后的发展产生了非常不利的影响。从这个角度上看，个新教学理念，重视理论升级对于高校来说也是刻不容缓的。

　　2．2教学方法过于僵化:重视改革教学方法

　　当前，高校计算机教学过程当中存在的第二个问题就是教学方法过于僵化，解决这个问题的关键就在于学校需要根据当前的实际情况和就业市场的实际需求，重视改革教学方法。很多学校在进行计算机相关专业教学的时候，依然还秉持着纯理论教学的方法，对学生的实践不去重视，同时填鸭式的教学和过于强化学生理论知识的考核方式，对于学生日常学习的，规范性作用也是非常强的，很多学生在庞大的，理论课的学习和复习的工作当中疲于奔命，没有过多的时间和空间来进行自身计算机实践能力的提升，这种个人能力上的短板作用于他们今后的发展会使他们在职场当中工作局面的打开非常的困难。僵化的教学方法还体现在考试方法的讲话上，很多学校在学校，计算机相关专业课的考核方式上依旧严峻，以往的纯理论考核的方法，要求学生识记并背诵与计算机相关的理论。但是由于教材相对落后，很多计算机学院专业学习计算机的学生，他们所使用的教材是十年甚至21年以前的教材，这种教材上所记述的理论知识实际上已经完全不适用于当前我国乃至世界上的计算机互联网行业的发展整体趋势了，这就意味着学生花费了很长的时间，将很多的精力用在了本来僵化的不需要去实际的理论知识上，这对学生的时间和精力来说都是巨大的浪费。因此可以看到，改革当前僵化的教学理念是非常有必要的。

　　2．3联系实际不够紧密:强化实践

　　当前高校计算机教学模式存在的第三个问题就是联系实际不够紧密，解决的方式就是帮助学生强化实践。是我国当前教育教学体制的影响，很多高校的计算机专业的老师往往经历过很长时间的学院教学，在计算机理论方面有非常深刻的研究，但是由于这部分老师，在之前的求学生涯当中将更多的精力放置在了考试和发证章上，所以绝大部分高校的计算机专业老师没有一线的实践经验，这就使得他们教学的内容与实际联系得非常不紧密，同时又由于老师职业的关系，他们在日常生活当中所面对的就是学生和自己的研究课题，与商业化的计算机公司的联系不够紧密，常常有很多人并没有接触过一线的计算机产业商业化运营。这就使得教师的计算机方面的理念与一线的工作，实际相脱离，而应该认识到并不是每一个计算机专业的学生在离开高校之后，还会选择继续深造，并在今后选择进入到学校从事老师的工作，所以说很多学生要在毕业之后进入到机场接公司去工作的时候，他们在大学四年乃至七年当中所接受的理念和，经验化的东西都是与实际脱离的，这会导致学生本身所掌握的能力与市场需求不完全匹配。若要强化实践，首先要考虑开辟校企合作的路径学校与企业之间应该要建立起紧密的联系，一方面企业需要向学校提供他们在实际用人单位的需求，另一方面，学校也要通过与企业的密切交流，不断明确企业在用人过程当中所需要人才的特质，并且根据企业的实际需求来调整自己的教育教学方法，通过给学生灌输正确的适合于市场需求的理念来帮助学生提高适应就业市场、适应社会的能力。