从艺术和艺术教育自身的价值出发去评价艺术教育，是我们首先在进行艺术教育评价必须把握的基本点。艺术的价值主要表现在其审美的价值，而非求真、求善的价值。

　　所以，我们在评价艺术教育时，应抓住艺术教育的着眼点，把一个人作为全面发展的人，而不仅当作一个艺术匠或艺术家来培养。因此，在艺术教育中，要把教育的范围大大扩展，要使儿童从小就有社会学、哲学、历史学等方面的知识。从伦理、道德角度来看，人要成为一个有道德的有个性的人；从为社会进步做贡献的角度看，人要成为一个有创造能力的人，从人的幸福与愉悦的角度看，人要成为一个有艺术欣赏价值和艺术创作的并且会审美的人。

　　艺术教育需要人们不断地去研究与探索，更需要教育研究者的创造与完善，为进一步发展艺术教育体系做出贡献。

　　[参考文献]

　　[1]茅原，未完成音乐美学，上海人民出版社，1998年