2.3 数据的来源以及文献分析流程 37-40

　　2.3.1 数据源期刊的遴选、数据的来源 37-38

　　2.3.2 文献分析流程 38-40

　　第3章 1993-2013年我国学前儿童心理学研究总述 40-50

　　3.1 研究概况 40

　　3.2 年代分布 40-41

　　3.3 机构合作分析 41-43

　　3.4 作者合作分析 43-44

　　3.5 期刊载文量分析 44-45

　　3.6 1993-2013年学前儿童心理学研究热点的可视化分析 45-48

　　3.6.1 关键词共现知识图谱的可视化呈现 45-47

　　3.6.2 研究热点变迁的可视化呈现 47-48

　　本章小结 48-50

　　第4章 1993-1999年我国学前儿童心理学研究的文献计量及可视化分析 50-68

　　4.1 研究概况 50

　　4.2 年代分析 50-51

　　4.3 机构合作分析 51-52

　　4.4 作者合作分析 52-53

　　4.5 期刊载文量分析 53-54

　　4.6 关键词共现分析 54-58

　　4.6.1 高频关键词确定 54-56

　　4.6.2 高频关键词共现矩阵分析 56-57

　　4.6.3 高频关键词相似矩阵分析 57-58

　　4.7 1993-1999年学前儿童心理学的研究热点领域 58-66

　　4.7.1 关键词共现知识图谱的可视化呈现 58-59

　　4.7.2 研究热点领域分析 59-63

　　4.7.3 高频关键词的中心性分析 63-65

　　4.7.4 研究热点变迁的可视化分析 65-66

　　本章小结 66-68

　　第5章 2000-2006年我国学前儿童心理学研究的文献计量及可视化分析 68-86

　　5.1 研究概况 68

　　5.2 年代分析 68-69

　　5.3 机构合作分析 69-70

　　5.4 作者合作分析 70-71

　　5.5 期刊载文量分析 71-72

　　5.6 关键词共现分析 72-76

　　5.6.1 高频关键词确定 72-74

　　5.6.2 高频关键词共现矩阵分析 74-75

　　5.6.3 高频关键词相似矩阵分析 75-76

　　5.7 2000-2006年学前儿童心理学的研究热点领域 76-84

　　5.7.1 关键词共现知识图谱的可视化呈现 76-77

　　5.7.2 研究热点领域分析 77-81

　　5.7.3 高频关键词的中心性分析 81-83

　　5.7.4 研究热点变迁的可视化分析 83-84

　　本章小结 84-86

　　第6章 2007-2013年我国学前儿童心理学研究的文献计量及可视化分析 86-106

　　6.1 研究概况 86

　　6.2 年代分析 86-87

　　6.3 机构合作分析 87-88

　　6.4 作者合作分析 88-89

　　6.5 期刊载文量分析 89-90

　　6.6 关键词共现分析 90-95

　　6.6.1 高频关键词的确定 90-93

　　6.6.2 高频关键词共现矩阵分析 93-94

　　6.6.3 高频关键词相似矩阵分析 94-95

　　6.7 2007-2013年学前儿童心理学的研究热点领域 95-104

　　6.7.1 关键词共现知识图谱的可视化呈现 95-96

　　6.7.2 研究热点领域分析 96-100

　　6.7.3 高频关键词的中心性分析 100-102

　　6.7.4 研究热点变迁的可视化分析 102-104

　　本章小结 104-106

　　第7章 1993-2013年我国学前儿童心理学研究热点纵向比较和研究前沿分析 106-118

　　7.1 研究概况 106

　　7.2 研究热点的纵向比较 106-108

　　7.3 研究前沿分析 108-117

　　7.3.1 渐弱型研究前沿分析 110-115

　　7.3.2 最新研究前沿分析 115-117

　　本章小结 117-118

　　第8章 研究结论、创新与不足 118-124

　　8.1 研究结论 118-120

　　8.2 研究创新点 120-121

　　8.3 研究不足 121-124

　　参考文献 124-136

　　致谢 136-138

　　攻读硕士研究生期间的科研成果及学术论文 138