董霞(2007)在《音乐教育对幼儿创造力培养的研究》中写道：教师要利用多种教学手段促进幼儿快乐的学习音乐，利用多种音乐元素培养幼儿的创造力。如：在节奏感的训练过程中发展幼儿的创造力，歌唱技能训练过程中培养幼儿的创造力，在欣赏教学过程中提高幼儿的创造力……综上所述，关于幼儿园音乐教育活动中培养幼儿创造力的研究已有一些，也提出了一些行之有效的方法。但也存在些许问题，笔者计划在总结前人的基础上提出一些自己的看法，希望对幼儿园实际教育教学能有所帮助。

　　理论和实际价值的论述：

　　一、理论价值现阶段，在学前教育领域，幼儿音乐教育的重要性众所周知，音乐是人们精神生活的重要支柱，每个人从出生那一刻起就与音乐结下不解之缘。幼儿睡觉时喜欢听摇篮曲，听着妈妈哼的摇篮曲幼儿就会特别有安全感。幼儿也喜欢通过音乐来表达自己的喜怒哀乐。甚至，音乐教育是从胎教开始的。有研究发现，胎儿时期接受过音乐教育的幼儿，在出生之后，在听到同样的音乐之后，就会显得特别安静。

　　音乐教育活动是一种方法，一种途径，一种培养儿童各方面技能的途径，不仅仅是要培养幼儿的音乐素养，更不是把幼儿培养成音乐家。把培养幼儿的创造力贯穿于幼儿园音乐教育活动中，是一种教育的新理念。

　　当前有关于在幼儿园音乐教育活动中培养幼儿的创造力的研究有一些，笔者在总结现有研究的基础上，提出一些自己的建议。希望能对学前教育理论和实际研究有所帮助。

　　二、实际价值0--6、7岁的幼儿，特别是3--6、7岁的`幼儿一般都处于幼儿园教育阶段。幼儿大部分时间都在幼儿园中度过，因此，培养幼儿创造力的任务就成了幼儿教育活动的目标之一。

　　实践需要理论的支撑，有了理论支撑的实践才更科学，更能促进幼儿的全面发展。笔者希望能拉近理论与实践的距离，为幼儿园实际教育教学做出一些贡献。

　　写作过程中采取的研究方法和技术手段：

　　一、研究方法《幼儿园音乐教育活动中培养幼儿创造力的策略研究》这篇论文的写作、研究过程中主要采用了如下研究方法：有文献分析法、案例分析法、观察法等。

　　1.文献分析法--文献分析法是进行研究的一般方法，本选题将采用文献研究法，对现有的有关于幼儿园音乐教育中培养幼儿创造力的文献资料进行阅读、研究。对现有的有关文章进行梳理总结;在现有文献资料的基础上，提出一些行之有效的在音乐教育活动中培养幼儿创造力的方法、策略。

　　2.案例分析法--幼儿是一个特殊的群体。由于幼儿的所特有的发展规律：幼儿的活动具有随意性，不受成人的任意摆布。对于学前教育研究来说，案例分析法是一种很常见而且有用的研究方法。

　　在这篇论文的写作过程中，笔者将会对一些案例进行分析，来论证、说明自己的观点。

　　3.观察法--在实习期间，我对无锡正兴幼儿园的音乐活动进行了观察，记录。以此来了解幼儿园的实际情况。

　　二、技术手段借助互联网、图书馆和实地收集的资料来进行分析研究。

　　论文写作提纲：

　　一、问题的提出

　　(一)问题的缘起

　　(二)相关研究综述

　　1.国内对此问题的研究情况

　　2.国外对此问题的论述情况

　　(三)研究方法

　　1.文献分析法

　　2.案例分析法

　　3.观察法

　　二、创造力的培养寓于幼儿园音乐教育之中

　　(一)创造力培养对幼儿发展的影响

　　1.创造力的含义

　　2.创造力培养对幼儿发展的意义

　　3.影响幼儿创造力的因素

　　(二)幼儿园音乐教育活动的特点

　　(三)幼儿园音乐教育活动对幼儿创造力培养的意义

　　三、幼儿园音乐教育活动中如何激发幼儿的创造力

　　(一)正确对待幼儿的创造活动

　　1.教师改变观念，培养幼儿的创造力

　　2.树立幼儿的创造意识

　　3.给予幼儿创造空间，实施自己的创造性想法

　　4.肯定幼儿的创造行为

　　(二)创设一定的环境，激发幼儿的创造力

　　1.提供充足的音乐材料

　　2.给幼儿充分的表现机会

　　(三)音乐教育活动培养创造力，要遵循幼儿的个体差异，因材施教。