（二）及时给出音乐学习的反馈

　　在音乐学习的过程中，学生肯定会产生倦怠的学习情绪。对于学生而言，厌倦期属正常现象。但身为教师，应该有积极的对抗措施，例如在课后及时给出音乐学习的反馈。教师应该引导学生进行阶段性学习总结，给予这段时间学习效果的反馈。或者每节课后，教师要总结这节课所讲授的知识以及下节课的内容，积极的沟通反馈才会有很好的学习动力、学习成效。总之，动机理论在音乐教学中具体可以表现为：在一定的环境中，用个体的心理活动和学习特征来作为诱因，使学童对音乐学习的潜在需要变为活动状态，培养其学习积极性，督促其保持良好的情绪，并在此基础上形成音乐学习的良性循环，从而体验到学习的快乐，达到较好的学习效果。