2。提高学生的音乐素质

　　在对民族音乐文化进行传承时，要注意选用适当的方法提升学生的`音乐素质。借鉴其他地区比较成功的教学案例，从他们的教学中吸取经验，总结教学过程中存在的不足，取长补短，使学生的音乐素质有很大的提升。

　　在实际的教学工作中，师生关系成为提高学生素质的一个关键因素。师生关系平等、稳定，学生在课堂上愿意听老师讲课，会集中注意力，听课效果就会很明显。尤其是在民族音乐教育中，教师需要事先了解学生对民族音乐的兴趣所在，结合实际的教学，使学生对所学的内容感兴趣，这样就有助于提高学生的音乐素质。

　　此外，在课堂上，教师和学生共同参与课堂的学习，有利于激发学生学习的积极性，提高学生学习的主动性。例如，在学习民歌时，教师和学生一起唱歌，一起表演，一起做游戏，在学习过程中，学生就会把老师放在和自己平等的位置上，教师和学生从师生关系变成朋友关系，两者之间的关系平等了，学生更乐意接受课堂的学习。

　　3。高等师范学校担当民族音乐文化传承的重任

　　高等师范学校能够为学校教育提供大量的师资，在民族音乐文化传承中应当承担重要责任。由于我们缺乏民族音乐文化和音乐教育结合起来的体系，也就缺乏熟悉、了解并热爱民族音乐文化的队伍。然而，现实情况是这样的，队伍并没有出现。针对民族音乐文化人才队伍培养出现的问题，我们应该在高等师范院校对人才的培养上加大力度，充分利用我国丰富的民族音乐文化遗产，提高专业音乐教师的综合素质。同时，相关教育部门也应该加大对音乐教育的投入力度，齐心协力，使高等师范学校能够担负起民族音乐文化传承的重任，把我国的民族音乐文化发扬光大。

　　结语：

　　在新世纪的教育改革潮流中，民族文化越来越引起各国教育领域的重视，寻求本土的文化资源成为各个国家的基本国策。为了更好的传承民族音乐文化，要不断创新教育理念，采用多种教学方法，提高学校音乐教育的质量。传承中国民族的音乐文化，主要靠高等师范学校音乐教育的改革，因此，要加大改革的力度，深化改革的深度，促进民族音乐文化的良性传承。

　　参考文献：

　　[1]于耀春。 浅析民族音乐文化对音乐教育的影响[J]。 音乐时空（理论版），2013（01）

　　[2]郑喜燕。 民族音乐文化传承与学校音乐教育[J]。 音乐时空（理论版），2013（01）

　　[3]张天彤。 论高师民族音乐教育DD兼论文化与教育的相关性[J]。 中国音乐，2008（10）