然后在屏幕显示：

　　每排个数（长）排数（宽）层数（高）总个数

　　12 1 1 12

　　6 2 1 12

　　4 3 1 12

　　3 2 2 12

　　观察发现：总个数＝每排个数×排数×层数

　　体积＝长×宽×高

　　讨论小结：长方体的体积就是长方体所含单位的个数，相当于每排个数、排数、层数的乘积，实际上就是长、宽、高的乘积。

　　再现表现：在屏幕出示一个长4厘米，宽3厘米，高2厘米的长方体模型，让学生闭眼想象这个长方体的长4厘米就是每排4个，宽3厘米就是3排，高2厘米就是2层。再让学生到讲台上摆这样的长方体。

　　归纳总结：长方体的体积：v＝a·b·h

　　实践证明，在教学中运用以上方法，通过人人动手操作、动脑思考，给学生提供表现自我的机会，对克服小学生学习数学惰性心理有事半功倍的效果，并能使学生逐步养成构建新的认知法的良好习惯。