3专业知识和工程实践经验是创新突破的基石

　　在创新活动中，以高科技的全新开发或集成应用为特征的技术创新是最具新颖性和实用性价值的，也是最具挑战性的。高科技创新不同于常规的通用系统集成，需要开发者具有扎实广泛的专业技术基础、丰富的工程实践经验和勇于开拓的科研精神，缺一不可，这些能力也正是在校学生最需要培养、锻炼和掌握的。以第46页图3所示的Z型折叠翼无人机的开发为例，这是一种颠覆传统左右对称概念的新型结构无人机，其最突出的新颖实用特征是左前翼和右后翼可以旋转，与机身呈一字型折叠排列，非常易于运输和人工携带。其具体开发过程为：结构创意来源于某航模协会的指导教师，以学生团队为主集体研制完成。这种Z字型折叠翼无人机包括机械模块、驱动模块和控制模块，与传统无人机相比，开发难度相对较大。对于一般在校学生而言，受专业知识和工程经验限制，原始创意很难形成。但是在指导教师的理论支持与实践指导下，学生们经过刻苦制作，反复试验修改，最终该机成功飞向了天空，并且控制姿态稳定，飞行过程平稳，达到了预期设计目标。该技术成果属全球首创，多次获得国际、国家级大奖。从这个案例能够看出，知识、经验和态度是高科技创新突破的基石，是获得突出科研成果的保障。

　　4结束语

　　“万众创新”的意义在于充分发挥大众智慧，厚植科技进步的土壤，高效实现中国社会发展提质增效升级。在各种创新主体中，在校学生肩负着未来科技进步的担当重任，校园阶段也正是学习知识、提升能力、掌握本领的关键时期。在这个时期，在校学生要经常深入到社会生活中，有条件的可以深入到社会生产实践中，用心观察，勤于思考，培养发现问题的能力，努力学习和运用专业知识，锻炼实践能力，掌握解决问题的能力，为成为高素质的创新人才而努力。

　　参考文献:

　　[1]李总理.让各类主体创造潜能充分激发释放出来形成大众创业万众创新生动局面[J].中国科技产业,2015(1):10-11.

　　[2]蔡瑞林,陈万明,陈圻.低成本创新驱动制造业高端化的路径研究[J].科学学研究,2014,32(3):384-391,399.

　　[3]滕鑫,张悦,唐颂超,等.高校实验室在各类学科竞赛中管理模式的研究[J].实验技术与管理,2014,31(1):211-214.