3、培养学生善观察的习惯。观察是引发学生学习的一种动力。后进生的观察能力必然要差些，所以我们的老师就要有方法。采用丰富多彩的画面去引导学生观察，从而就调动了学生学习的积极性，他们就能够积极主动地去观察思考，获得知识，以至于突出了重点、突破了难点。这样使学生体会观察而带来的收获与兴奋，就自觉养成了观察的好习惯。

　　4、培养小结的习惯。在课后教师要求学生对知识点进行小结，即本节课学习了哪些内容，重点在什么地方，最容易出错的地方在哪里？教学实践证明，只有养成正确的学习习惯，才能保持他们对数学的学习兴趣。

　　总之，在教育实践中如何培养学生学习数学的兴趣和方法，每个教育工作者的体会各不相同。如何最大限度地让课堂成为师生教学相长的平台，让学生们在轻松愉悦的环境下汲取最多的知识，还有待于我们共同研究和探讨。