4 总结和讨论

　　针对日趋突显的国际性视野，与当前经济法教材、教学理念，以及教学内容、教学方法、考核方式等教学实践环节的冲突，众多学者和教师对此进行了思考。如有学者认为，经济法教学存在理论基础不成熟、内容体系零散以及法律规则变动性强等问题，给经济法教学带来教材选择、教学内容选择和教学方式等障碍。⑧而经济法作为一门融理论性、思考性和实践性为一体的重要课程，要保证和实现其国际性视野的发展趋势，经济法的教学改革之路也许应该更需要宽阔、包容的视野和魄力。学校和教师通过学生眼、耳、手的利用充分调动学生的主观能动性，推动学生将所学习理论知识致用于解决专业实际经济法问题的能力结合，从而达到培养具有国际性视野的复合型人才的教学目的。